王旭明

在习近平总书记直接倡导和推动下，一股中华优秀传统文化进校园的东风正在吹进校园，这当然是令人欣喜的，因为中华优秀文化传统不能再被冷落了，它本应成为学校教育的重要内容之一;让人忧虑的是，社会上又有一些人和机构，包括有关部门又开始打学生的主意、走老路了，那就是当下教育盛行的很荒诞的现象：领导重视什么内容，教育部门就给学校和学生加一门课、增一套书和配一批人。这样的现象应该警惕，这样的做法应该立即停止。

中华优秀文化传统应该怎样进校园呢？

大家知道，学校教育主要是以课程为中心，通过教师运用教材和教法完成对学生的教育过程。这一过程的主要框架是课程教材体系。几百年现代教育已经为中小学学校教育的主要课程做了大致规划，实践表明，这样的课程规划适宜中小学生，符合学生身心成长规律。学校教育的主要课程包括思想品德、语文、历史、外语、地理、数学、物理、化学和包括音乐美术在内艺术类课程，以及体育等。从我们大致描述的这些课程来看，完全可以将我们所倡导的许多内容融入现行课程教材体系中去，如中华优秀文化传统、学生安全、国防、慈善和心理健康等。

现在的问题是，一方面我们的课程老化、教材陈旧，亟待改进和更新;另一方面，课程和教材改革迟缓，却不断在现行课程和教材以外给学生和老师增加砝码。据报道，某部门编写的全国版《中国传统文化教育全国中小学试验教材》已经送审。……