刘　瑜，俞　璐

（西安交通大学文治书院，陕西 西安 710049，1iuxiaoyu2@163.com）

关于大学生婚前性行为的伦理思考

刘瑜，俞璐

（西安交通大学文治书院，陕西 西安 710049，1iuxiaoyu2@163.com）

分析了当前大学生婚前性行为的现状及存在的对心理、生理的一些负面问题，从规范伦理学的角度对大学生性行为进行了深入探讨，提出要从社会、学校、家庭三个方面开展大学生性教育，以使大学生建立正确的性观念。

大学生；婚前性行为；性观念

近年来，大学生的性观念在不断的发生变化，特别是大学生婚前性行为的不断增加所带来的一系列问题如意外怀孕等逐渐引起社会各层面的关注，因此开展关于大学生婚前性行为的研究就具有一定的现实意义。

1　大学生婚前性行为的现状及负面影响

1.1当前大学生婚前性行为的现状

学者们对大学生的性行为进行了调查和研究，结果显示当前大学生性观念比较开放，但性行为不存在过于泛滥的情况。［1_8］半数学生认为婚前性行为应该被禁止，其余半数认为在双方相爱、关系稳定、有结婚意愿的基础上发生婚前性行为是可以接受的。

对性行为的认识，大多数大学生认为性是建立在爱的基础上，感情是性爱的基础，性爱是感情的升华。虽然越来越多的大学生可以接受婚前性行为，但并不代表性行为的发生可以很随便，性行为的发生是有前提条件的，当代大学生“性开放”但未“性放纵”。个别媒体上报道的大学生性观念很前卫、性行为泛滥只是个例。

1.2大学生婚前性行为所带来的负面影响

爱是有制约性、排他性的，性也有有幸和不幸的，不健康性行为可能会产生以下问题：

1.2.1心理方面。

婚前性行为会带来剧烈的心理冲突。很多大学生的第一次性行为是在冲动的情况下发生的，有很多的非理性因素。初次性行为，从性生理及心理反应来说，男女双方都会比较紧张，有时甚至是异常的紧张。不太成功的性经历会导致男女双方产生严重的心理负担，尤其是男性可能诱发射精异常甚至出现性冷淡等情况，从而影响将来的婚姻生活质量。而对于女生，容易出现惶恐不安、自责的心理状态。如果没有采取避孕措施，女生会担心意外怀孕，这种剧烈的心理冲突如果处理不好可能会给未来的婚姻生活带来一定的隐患。性科学家研究表明：最初的性体验对以后性生活有很大的影响，初次性交形成的不良性心理和性行为将在很大程度上影响未来夫妻性生活的和谐。

1.2.2生理方面。

第一，过早性行为对男性身体危害较大。少年时血气方刚又初尝情事乐趣，很容易会导致沉迷于此，一方面会对其学业造成影响，另一方面其日后患上男性疾病的可能性将增大，比如阳痿、不育、前列腺炎等疾病。

第二，未采取措施的性行为对女性的身体伤害较大。由于缺乏一定的性知识，常常会出现意外怀孕，甚至出现怀孕后很长时间才知道，不论是人工流产还是引产，都会带来身心伤害。

第三，不健康的性行为可能导致性病的发生。据联合国人口活动基金会称，全球每天大约有六千名年轻人染上性病、艾滋病，15～24岁的人占了一半，而女性更容易感染艾滋病病毒。

2　大学生婚前性行为的伦理分析

规范伦理学的主要任务是说明人本身应该遵从何种道德标准，才能使得我们的行为实现道德上的善。笔者按照规范伦理学的三个要素即道德主体（行为人）、行为本身、事件后果对大学生婚前性行为进行分析：

2.1道德主体

大学生年龄段多在18～22周岁，从生理学的角度来讲，已经到了性成熟阶段。古代社会男子16岁、女子14岁就已经结婚，现代农村青年男女也在20岁左右结婚，从这点上来讲大学生对性的需求是符合人的正常生理需要的。

当然从传统社会的道德理念来看，婚前性行为是不道德的，这既涉及道德问题，也涉及责任问题，没有结婚的性行为被认为是不够稳重、不负责任的表现。

2.2行为本身

性行为是一个比较宽泛的概念，并非专指性交行为，性科学研究按照性欲满足程度可以分为三种类型：一是核心性性行为，即两性性行为；二是边缘性性行为，如接吻、拥抱、爱抚等；三是通过眼神等表达爱意的类性行为。

大学生无论从情感上还是从生理上都有对爱情的需要，年轻的异性之间的互相吸引、互相爱慕是人的本性要求。但对于未婚的他们，由于感情的需要而发生的性行为不应该是以性交为目的的两性性行为，而应该是为了感情的需要，互相表达爱意而产生的边缘性性行为或类性行为，所有动作的产生如微笑、拥抱、亲吻等都不是为了性交，而是感情到达一定程度后的自然表现。

但也存在一些不太符合伦理道德的性行为，这些性行为已经超出了正常的性爱内容，其追求的已经不是一般的性爱感觉，而是一种带有某些极端刺激性的行为追求，这是必须坚决反对的。

2.3行为结果

大学生婚前性行为导致的结果可以从两个方面来看：

2.3.1冲击了传统的价值观念。

社会道德是一种社会意识形态，它是人们共同的准则与规范。顺理则为善，违理则为恶，以善恶为评价标准，逐渐形成正确的善恶观念，对人的内心形成强大的社会压力。道德是对人的价值观的要求，是法律对人行为简单惩戒作用的补充，一个社会如果没有道德则形成不了正向的社会风气。道德的形成是一个长期的构建过程，在中华民族五千年的历史长河中，形成了具有中国本民族特点的道德内涵，即以仁义为基础的道德，以儒家文化为载体的传统文化。传统文化中对婚姻是严肃的，对于婚前性行为也是坚决禁止的，这里面不仅涉及道德的观念，同时也是责任意识的强化。

2.3.2对中学生产生了不良影响。

大学生作为学生群体中的领头人，他们的一言一行会对其他年轻人产生示范作用。因为青年人互相都有模仿性，性观念的不断开放和婚前性行为的不断增多，就会导致更多的年轻人产生类似的行为，这将导致严重的社会问题。比如中学生性行为的不断增多。2008年，我国高中生性行为的报告率为4.4%，男、女生分别为6.9%和2.1%；职业中学学生性行为的报告率高于重点高中和普通高中学生；西部地区高中生性行为的报告率高于东部和中部地区高中。［9］而到了2013年，我国高中生性行为报告率就上升到5.9%，男、女生分别为8.8%和3.3%，城、乡分别为6.2%和5.2%；高中生性行为的多发与职业高中、接触色情作品、长期不与父母同住等因素有密切的关系。［10］

初中生早恋问题现在也已经非常普遍，其对于恋爱的态度比较开放，甚至对于性行为的发生也可以接受。湖北武汉地区调查结果显示：初二学生中有13.71%的人赞同初中生谈恋爱，甚至5.36%的男生赞同初中生发生性行为。［11］湖北麻城地区的调查结果显示：初中生性行为的发生率为1.9%，对于性行为的发生持支持态度的男生有9.5%、女生有4.4%。［12］

3　对于大学生婚前性行为的态度

社会科学研究所的赵维泰认为：大学生婚前性行为，可理解但不可取。大学生在年龄、生理上都已成熟，因此不能简单地说婚前性行为是对或者是错。主要问题不在于这个行为是否发生，而在于应该以一个什么样的态度来看待这个问题。以感情好为理由而发生婚前性行为，可以理解但不可取。对于在校学生来讲，婚姻本身是不可预期的，而且作为学生的主要任务还是学习。

当前的大学生婚前性行为多发的原因主要在于思想观念的变化，一些大学生的个人主义思想比较严重，他们常常以自我为中心，以个人感受和体验为核心，生理上的需求再加上道德意识特别是责任意识的缺失使得两性行为的发生逐渐增多。

婚前性行为是感情发展到一定阶段的必然产物，但如果其仅仅是生理或感情的需要，缺少道德（责任）意识的约束，那么它的发生仅是低级阶段的，不考虑结果的，这样的行为所带来的社会危害是巨大的，因为随意而为使得人不懂得珍惜，这种行为也是需要坚决禁止的。但假设两性行为不仅是生理感情的需求，同时也是在认真思考、背负一定的道德责任意识、以结婚为目的而发生的，所带来的社会危害或许是有限的。对于这种行为也不可提倡，只有在履行了合法手续的婚姻生活中，两性行为才是合情、合理、合法的。

4　对策

如何帮助大学生建立正确的性观念？可以从以下几个方面开展工作：

4.1社会及政府方面

要营造积极向上的环境，抵制庸俗文化的影响。全社会都要有意识的加强青少年的性知识教育的主体意识，主动营造适合大学生成长的环境。政府应该加强对大众传媒的管理，严厉打击黄色网站、书刊和影视作品以及黄色信息传播者，严禁黄色信息的传播；加强网吧管理，对网吧和杂志刊位进行不定时抽检，严厉惩治传播黄色信息者；制定严格的上网纪律、规则，提倡文明上网。对于影视作品的内容要严格把关，防止淫秽色情信息传播。

4.2学校方面

首先，大学要把性科学知识教育作为一项基本任务来完成，要明确性教育的内涵、目的，以人性关怀为出发点，切实关注大学生的生理和心理发展变化。采取多种形式传递正确的性观念，例如把性科学知识的传播作为公共课、基础课、举办相关讲座、开展影视作品赏析、发放科普作品等，以达到普及科学性知识，培养学生正确性观念的目标。

其次，大学校园需要建立针对大学生的性心理咨询机构。虽然大学生性观念不断开放，但是对性的困惑也日益加重。一方面，他们会迫于责任、学业和道德等压力，尽量让自己不发生婚前性行为，但另一方面他们越来越能接受婚前性行为，有尝试的冲动。很多发生过婚前性行为的大学生背上了沉重的责任和道德压力。对处于性困惑中的大学生通过有针对性的心理指导与对话，可有效地缓解其心理矛盾，解除各种心理障碍，使自己性欲望和性冲动的能量得到转移或升华，把精力投入到学习工作之中。

再次，要利用传统文化影响青年人，帮助他们树立远大的人生理想。中国传统文化源远流长，如儒家文化所提倡的“修身、齐家、治国、平天下”，特别注重对个人素质的提高，通过修身养性来克制欲望的膨胀，强调个体对国家、对社会、对他人的责任，以实现自我价值的体现。这些文化对于青年人树立正确的人生观具有极其重要的作用，对于大学生养成正确的性观念有极大的帮助。

4.3家庭方面

大学生的性道德教育不能仅仅依靠学校和社会教育，父母的家庭教育同样有着非常重要的作用。家庭往往是学生的第一课堂，因此家庭性道德教育对大学生而言有着启蒙的意义，因而是无可取代的。首先，日常生活中父母行为的潜移默化的示范和模拟作用是其他教育途径所无法代替的。其次，父母应该在子女的特定年龄给予他们必要的性知识启蒙，以免他们用错误的方法获取性知识。

［1］ 黄艺娜，张铭清，江剑平.大学生婚前性行为和性态度调查分析［J］.中国性科学，2012，21（1）：19_21.

［2］ 徐哲懿，魏晓敏.1107名上海大学生性健康知识和性观念的调查分析［J］.中国健康教育，2012，28（10）：822_826.

［3］ 张瑞敏，王玉晖，吴莉侠.长春市大学生性知识、性态度及性行为调查［J］.医学与社会，2013，26（7）：83_85.

［4］ 谢雪妮，耿瑞瑾，焦锋，等.昆明市大学生性行为现状及影响因素分析［J］.昆明医科大学学报，2013，（3）：98_102.

［5］ 张爽，纪娟，刘关羽，等.重庆11所高校大学生性与生殖健康问题及教育现状［J］.西南师范大学学报（自然科学版），2014，39（7）：183_187.

［6］ 郑亚楠，李奕慧.赣南地区大学生性态度、性行为及性健康教育现状调查［J］.齐齐哈尔医学院学报，2014，35（20）：3059_3060.

［7］ 郭静，张爽.北京市大学生婚前性行为及避孕知识需求调查［J］.中国公共卫生，2011，27（7）：904_906.

［8］ 周冰，夏文珊，雷彦，等.广州地区大学生婚前性行为认知现状调查—基于不同专业类型的视角［J］.卫生软科学，2012，26（12）：1066_1069.

［9］宋逸，季成叶，星一，等.中国18省市自治区城市高中生性行为现况分析［J］.中国学校卫生，2008，29（12）：1079_1081.

［10］宋逸，季成叶，胡佩瑾，等.我国城、乡高中生性行为发生的比较研究［J］.北京大学学报（医学版），2013，45（3）：376_381.

［11］尹卓然，韩娟，周宇，等.武汉市部分初中学生性态度调查［J］.医学与社会，2010，23（12）：33_35.

［12］钟小艳，吴汉荣，陆艳平，等.麻城市初中生青少年生殖健康知识、态度、行为及影响因素分析［J］.中国社会医学杂志，2011，28（6）：401_403.

〔修回日期 2015_09_04〕

〔编辑 商 丹〕

Ethical thinking of College Students′premarital sex

LIU Yu，YU Lu
（Wenzhi College，Xi′an Jiaotong University，Xi′an 710049，China，E_mail：liuxiaoyu2@163.com）

First1y，this paper ana1yzes the current situation and prob1ems of premarita1 sex of co11ege students，and then discusses the behavior by the perspective of the gauge theory indepth1y.Fina11y，the paper presents that sex education shou1d be carried out by the community，schoo1s and fami1ies to make co11ege students estab1ish the correct sexua1 concept.

Co11ege Students；Premarita1 Sex；Sexua1 Mores

R_052

A

1001_8565（2015）06_0996_03

2015_06_17〕