万鸽

小组语言训练在脑瘫合并语言障碍患儿中的疗效观察

万鸽

目的 探讨小组语言训练在脑瘫合并语言障碍患儿中的疗效。方法 接受语言训练治疗的脑瘫合并语言障碍患儿共60例, 随机分为观察组和对照组, 每组30例。对照组实施一对一的语言训练方法, 观察组实施小组语言训练方法。评定两组疗效。结果 观察组患儿中错误类型置换歪曲22例、错误部位舌尖舌面19例、错误部位舌根10例、舌左右运动障碍11例、舌上抬障碍15例。对照组患者中错误类型置换歪曲21例、错误部位舌尖舌面20例、错误部位舌根11例、舌左右运动障碍10例、舌上抬障碍16例。观察组和对照组在构音障碍方面比较, 差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患儿的总有效率(显效16例、有效11例、3例无效)为90.0%；对照组患者总有效率(显效16例、有效12例、2例无效)为93.3%；两组总有效率比较, 差异无统计学意义(P>0.05)。结论 小组语言训练在脑瘫合并语言障碍患儿中的疗效和一对一的语言训练效果相当, 值得借鉴。

小组语言训练；脑瘫患儿；语言障碍；疗效

脑瘫患儿中可存在语言发育障碍而影响和他人交流、学习等, 脑瘫合并语言障碍患儿不能和正常儿童一样进行日常的语言交流, 严重影响到患儿的交往及社会适应能力。语言训练对此类患儿语言功能发育具有积极作用。在语言训练模式中, 有一对一语言训练方法和小组语言训练方法。本文选择在本院实施语言训练的脑瘫合并语言障碍患儿, 观察一对一训练方法和小组训练方法的干预效果。现报……