杨绍阶　何望贤

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0053-01

实施《课程标准》后的小学语文教材，每个年级均编排有介绍自然现象、科学技术、生活知识等方面的课文，让小学生了解这些基本常识，毋庸置疑是必不可少的。这类课文常识性课文，要么是人物化，要么是散文，要么是童话……应该说，可读性还是比较强的。然而，时至今日，很多教师在教这些常识性课文时，还是简单地上成了常识课，仅仅停留在知识的层面，失去了语文教学的味道，这显然与编者的初衷是背道而驰的。如何避免把这种现象，让常识性课文绽放出语文教学风采呢？下面，以语文出版社S版二年级上册的课文为例，谈谈如何把常识性课文上成洋溢着浓厚语文味的一些见解。

像《星星的新朋友》《我是什么》《植物妈妈有办法》这些都是人物化的课文，而《邮票上的孔齿》这篇课文，不但浅显易懂，而且贴近生活。我们教这些课文时，就是要深入挖掘课文里语文因素，在"读"字上做足文章。这就是要找出读的内容，运用读的技巧，读出语文的效果，达到理解领悟课文的层面。

《星星的新朋友》以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用，我们就要着重读出不同星星说话时的不同语气。比如，课文第一自然段小星星的问话："朋友们，我怎么不认识你们呢？"教师就要启发学生想象：咱们仰望天空，夜晚的天空是那么蓝，满天都是星星，这些小星星一群群地聚集在一起议论刚来的新朋友。我们就要引导学生带着好奇的眼光，读出好奇并充满童真童趣的语气。