胡博

摘要：当今社会，物欲横流，语文教育该承载更多的德育功能，应该着重提高学生的语文素养，教学与学生的情感、生活贴近。语文教育不应该仅仅是一个读书写字的工具，更应该是工具和人文教育的统一。我们可通过语文常规活动、阅读教学、作文教学，挖掘语文的人文底蕴，力求让语文贴近学生心灵世界与情感世界，在心灵体验、激情燃烧、思想碰撞、精神对话的过程中，让学生接受人类传统文化和高尚精神的熏陶，引导他们求真、求善、求美，培养他们的人文关怀精神和健康的人格品质。

关键词：语文课堂；人文精神；影响

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0051-02

当今社会是人性化的社会，强调以人为本，重视人的个性的健康和谐的发展，这种以人为本位的人文主义社会发展观越来越明显地改变着人们的价值意识和社会行为模式。教育作为有计划有组织的培养人的活动，在帮助人们解决显示的生存问题上的基础上，理应承担起提升人、发展人、解放人的崇高历史使命。因而，在培养学生的人文精神和人文素养方面有着得天独厚的条件，我们在语文教学活动中要挖掘其人文底蕴，创设育人环境，有意识、有计划地结合语文知识的传授，语文能力的培养，实施人格教育的活动，引导学生注重文化内涵，追求美好的人生，塑造他们健康的人格品质，促进他们全面和谐地发展。

1.教学内容要关注人文精神

语文教学，应该教给学生初级的审美体验以培养同情、怜悯、血性和良心。……