韦小杰

摘要：每个孩子的都具有鲜明的个性，因此要走进孩子的心灵必须根据其不同的个性而采取相应的方式。一些孩子与众不同，喜欢与老师特别接近的方式才能敞开心扉，我们就可以用附耳低言的方式，近乎神秘的话语，才能真正奏效。

关键词：走进；心灵世界；附耳低言

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0030-01

对于家庭来说，一个孩子是他们的全部；对于班主任来讲，班级所有孩子是他的全部。班级里的每一个孩子，个性鲜明。面对不同个性的学生，我时常考虑：如何能够让自己去读懂每一个孩子的心？因为只有走进孩子的心灵世界，才能让他们健康快乐的成长。

班级里有一个喜爱看书，但不愿意和别的同学交流的学生。语文课上，我授课《少年王冕》。上完课，那位学生拿着《儒林外史》走到办公室，翻开《儒林外史》："老师，我看这书挺有意思，第二十六回中，有一个词语我很感兴趣，但又不能完全理解，想请老师给我讲一讲。""那你说说看。"他把书翻到那页："老师，这个'附耳低言'什么意思？"我通过词典、网络，查出了"附耳低言"的意思。我叫来那位学生："你昨天问老师的那个词，老师查了，它的意思就是'形容和对方密谈要事'。"他笑着说："原来是这样。那么，老师，谈重要的事情都要靠近对方耳朵轻声说话吗？"我听了他的话，先是一愣，接着说："是的！说重要的事情，要轻声，而且要靠近对方的耳朵，不能让别人听见。""老师，那你以后有什么重要的事情要对我说，一定要'附耳低言'，不能让别的同学听见！……