吴新林 周树红

（浙江大学 宁波理工学院，浙江 宁波 315100）

天津港“8·12”特别重大火灾爆炸事故，以无比惨痛的代价再次就安全工作敲响了警钟。高校作为大学生聚集的场所，安全稳定显得格外重要。如何有效降低大学生安全事件的发生概率和危害程度，提高大学生突发事件的预防能力，是摆在各级教育行政主管部门和高校教育工作者面前的一个重要问题。本文基于对大学生突发事件的一般规律性认识，从预防的角度出发，提出加强对大学生安全隐患规律性的研究，将应对重点放在针对大学生安全隐患的准确排查和科学、合理的防范机制的构建上，可从某种程度上有效降低大学生突发事件的发生概率和危害程度。

一、大学生突发事件发生规律的一般性认识

大学生突发事件是指涉及到在校学生的各种意外发生的、紧急的并造成一定影响或危害的事件。[1]由此可见，大学生突发事件的主体是在校学生，状态是意外和紧急，结果是产生一定的影响和危害。比起大学生日常事务，应对和处置大学生突发事件需要有对突发事件更加清晰的认知和更高的处置能力。因此，我们应该从实际出发，加强对大学生突发事件发生发展规律的研究，以提高我们的认识水平，从而提高我们的预防和应对能力，将危害控制在萌芽状态，降低到最低程度。

从一般意义上来看，任何事件都有一个发展演进的顺序，即发生前、发生中和发生后，事件的发生在这三个阶段一般呈现出某种不同于其他阶段的特征。……