王茜

〔关键词〕 幼儿园；环境建设；美育；功能性

〔中图分类号〕 G610 〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2014）24—0024—01

幼儿的成长离不开环境，适当的环境对幼儿形成完善的人格和良好的美学修养有着重要的作用。作为幼儿成长过程中接触的第一个模拟社会环境，幼儿园承载着初步的社会教化功能和美学教育功能。可以说，幼儿成长过程中所接触的软、硬件环境是一种隐性的教育课程，幼儿园的环境是否符合幼儿审美要求，幼儿园环境建设是否符合美学原理，对幼儿的审美观念有着至关重要的作用。因此，幼儿美育工作必须与幼儿园环境建设相结合。

一、当前国内幼儿园环境建设存在的问题

第一，幼儿园整体环境建设缺乏系统性，很多幼儿园建设之初并未考虑到办学宗旨、文化传承、区域特色等因素，只强调大而全，以使用功能分区，导致整体环境建设凌乱，割裂了部分与整体的和谐关系，难以形成系统化的文化环境；第二，教师和幼儿园领导者在环境创建过程中过多插手，成人审美标准替代了幼儿审美标准，导致幼儿园环境缺乏与幼儿的互动性；第三，片面强调色彩、图案的“成人式幼稚”，整体设计水平低劣，部分与整体之间的反差过于强烈，不符合“和谐、稳定”的美学规律。因此，幼儿园环境建设需在意识和方法上引入新的机制，增进整体环境的协调性和系统性，并使之最大限度地符合幼儿审美规律。

二、当前国内幼儿园环境建设的现状

目前国内多数幼儿园建筑设计仅以功能性区分，大致分为教学区、集体活动区、住宿区等几块。……