王金梅　郭裕嘉

张掖市第二中学坐落于河西走廊中部的全国历史文化名城——张掖市甘州区。

走进张掖二中，曲径通幽的仿古长廊、古朴典雅的古建筑、形象逼真的孔子和老子雕塑、历史悠久的民勤会馆等，与现代化的教学楼、实验楼、公寓楼交相辉映，无一处不凸显出该校深厚的历史底蕴和浓郁的文化气息。

张掖二中就是借着本校的地理位置优势及历史文化资源，以传承和弘扬国学为主线，辅之以外语教学，并在校园文化活动的支撑下，经过半个多世纪的探索与实践，创建出了一套属于自己的特色办学之路。

开办国学——弘扬传统文化

历经一百多年历史的“民勤会馆”是国家级重点文物保护单位，坐落于张掖市第二中学院内，始建于光绪十八年（1892年）。张掖二中以其为依托，筹建了开办国学的主阵地——甘州国学书院，于2013年5月建成并开院。

“我认为，本土文化是我们的灵魂。我们有责任也有义务传承并弘扬祖先遗留下来的经典文化，学校应该让学生感受传统文化的魅力。”校长陈学彪说，“当然，开办前期，我们也是经过了很多次的反复验证之后才决定实施的，是在前几任领导者探索的基础上进行的。”

书院以“阐发国学，弘扬国粹”为宗旨，致力于对国学启蒙教育内容、方法、途径的研究、交流、普及以及与书画的创作、展览等。

“学校还先后开设了《先秦诸子散文品读》《唐诗鉴赏》《宋词鉴赏》《诗歌中的河西走廊》等10余种校本课程，来扩大学生的知识面，对学生进行国学熏陶。”国学书院的院长胡永晖告诉记者，学校还根据实际专门对国学进行研究，并将研究成果整理编订成了校本教材，即“甘文化精粹”。分为《礼乐中华》《书坛观察》《镇番商民》《翰苑茗香》《甘州文脉》《心斋杂言》《魅力二中》《春风化雨》8册，做到了国学教育有教师、有课时、有教材的教育资源积累。

记者了解到，为了更具体、细致地开办国学，张掖二中还将国学书院划分成为不同的馆室，有国学堂、国书室、国画室、国乐室、典藏室、甘州文化展室、民勤文化展室等。

国学堂是张掖二中专门用来教学生学习经典国学的地方。学校每周都会安排固定的时间让学生来学习国学，如让学生诵读《论语》《大学》等国学经典。学校还专门设有对国学有一定研究的教师负责教学生学习国学，有本校的教师，也有外聘的教师。

而国书室、国画室、国乐室则是教学生学习书法、国画和传统古典乐的地方，典藏室则收藏了许多古典名籍。“这些馆室的大门都是常开着的，学生和老师可以随时进来练习、学习和翻阅，很是方便。”胡永晖说道。

据胡永晖介绍，在开学后，学校还会以班级为单位检查并指导学生诵读古诗词等。如教师在语文课前会抽出两分钟时间或者在早读、晚读时间，督促学生诵读或者背诵已经学过的古诗词；或者在每周专门安排一节课让学生读经或读诗词；在每个班的每月黑板报和橱窗上都会设有一定的国学教育内容等。

此外，教师还会想方设法以多种方法激发学生学习古诗词，如利用积分卡、举行“背诵大奖赛”、“古诗词串串烧”、“古诗词擂台赛”等竞赛活动，让学生在快乐中积累，在积累中收获。

在每天的课余时间，学校还会给学生播放国学经典的CD朗诵碟或者是国学经典音乐等，让学生在不知不觉中得到国学熏陶。

不仅如此，张掖二中为了更进一步让学生深入了解国学文化，还定期安排对国学有专门研究的教师为全校师生做国学讲座，并邀请河西学院、西北师大等省内外的国学教育专家、学者来学校交流讲学，还有计划地安排语文组的教师为学生进行国学知识解读。

有时还会举办国学专题活动，通过活动来潜移默化地影响学生。如每学期举办一次以国学为主题的校会，每学期举办一次国学手抄报展览、一次国学知识竞赛，全校每年开展一次国学经典诵读比赛；还要求各班每学期召开两次体现国学主题的班团会以及开展背经和背诵诗词的竞赛等，各种活动精彩纷呈，持续不断。

为了让学生更安心地参与国学的学习，张掖二中还让家长也参与进来。号召家长参与到学校组织的各种古诗词诵读比赛活动中，让家长与自己的孩子共同参与，共同学习，这对学生学习国学起到了很好的监督和促进作用。

“学生学习国学的效果如何是需要通过检验才能知道的。我们根据国学教育的实施成果，并结合学校的实际情况，想出了检验的方法。”陈学彪告诉记者，学校会让各班级在班内比赛的基础上各抽选10%～20%的学生参加各类国学决赛，对获奖的学生颁发证书和奖品；或者在学校学习专栏里开设“古韵留香展才华” 评比栏，包括古诗擂台赛、佳诗赏析亭等，评比出“小诗王”、“小诗仙”、“小诗圣”等。

“有时还会让学生通过书法、绘画表现自己与众不同的理解，彰显创造才能；或者根据古诗文部分内容故事性强、可表演性强等特点，让学生把诗词改编成小剧本，并鼓励学生尝试创编诗歌；或者组织学生参加文化沙龙、学习报告会、摄影、MTV等实践活动，让学生体验国学的精髓。”胡永晖补充说。

自从开办国学以来，学生由被动学习国学变为主动学习国学，积极探究国学的热情和积极性被大大地激发了起来，对于学校的各种国学竞赛活动，都是争先恐后地参加。

从2006年10月至2013年10月，张掖二中已连续8年成功举办了“诗韵雅诵”杯经典诗文朗诵大赛，并被甘州区、张掖市电视台报道，一批批擅长于朗诵的学生脱颖而出。

“我喜爱张掖二中。喜爱它的读书声朗朗；喜爱它芳香的校花；喜爱它的寂夜无声；喜爱它的“彬彬有礼”；喜爱它的质朴大方；喜爱它典雅的校色；我更喜爱的，是它那经典的校训！” 在校园感言栏里，学生王佳佳（化名）用她诗一样的语言描绘出了她对母校的喜爱之情。

外语教学——加快教育理念的国际化步伐

“我校一直以‘中西合璧、古今贯通、文理兼容、多元发展为办学思路，希望教育能够得到多元化发展。我们不仅希望学生能够了解本土的文化，更希望学生能够了解其他国家的文化，希望我校的教育能够走向国际化市场。”谈及张掖二中比别的普通高中更热衷于外语教学的原因，陈学彪这样解释道。

为了实现这一目标，张掖二中在完成基本教育任务的基础上，以新课程改革理念为依据，从学校的实际出发，经过积极的探索实践，创建了英语特色课程，并形成了本校独特、稳定的英语教学风格，以及具有创新的教育教学模式和评价机制，得到了家长、学生和社会的认可。

“我校的英语特色课程通过四个方面来创建，目的是为了更符合学校实际，更贴近学生的兴趣和发展水平。”陈学彪介绍说，学校要求教师对英语教材灵活运用，并对教材进行补充，如选用英文报纸、广播影视节目中的更具时代性、更贴近学生生活的英语材料等，“活化”教材内容。还要求教师根据教学需要，运用贴近时事、贴近学生生活与兴趣的阅读材料等，自主研发教材，帮助学生更快地接受和掌握英语知识。

此外，张掖二中还进行选修系列二的资源开发，如开设英语写作课实验班与旅游课程班；推行国际班，引入SAT教材授课，参加出国留学的申请与考试资格，或与上海及北京外国语学院联合引入SAT，参加联谊学校的考试并申请学生出国留学，为学生提供更好地接触外界的机会。

与此同时，还与河西学院外国语学院及陕西师范大学建立了学术合作关系，为学校丰富而优质的师资及课程资源创建了很好的平台。学校的国际部及英语课程基地还正在审批中，这些以后都将会给学生带来更大更好的发展平台。

“我希望我们的学生能够有更宽阔的视野，能够走得更远！”陈学彪坚定地说。

张掖二中的英语教学不仅做到了有理论支撑、有阶段性目标、有具体的实施方案和计划，更有全面周到的细节渗透和引导。

学校会定期请专家学者给学生作英语主题文化讲座；每周会安排一个午自习时间通过多媒体在全校每个教室统一播放与英语文化相关的视频材料；在校报《张掖二中》第四版专门开设了《英语角》专栏，给学生介绍英语学习的方法、英美国家及概况，还会刊登学生的英语诗文习作等。

在每周两期的英语主题校园广播中，会播放英文歌曲以及朗读的经典英文诗文；在每年的12月还会举办规模盛大的“英语节”，演唱从全校七十多个班级精选出的英文歌曲或者警醒短剧表演；隔周还会举办“英语角”等。

“为了构建全方面的中学英语立体学习模式，促进学生通过第二课堂学习，营造更好的英语学习氛围，我校还开发了‘中学英语在线学习网站，具体栏目包括‘英语教改、‘互动空间、‘学习园地、‘考试咨询等，供学生学习。”英语学科的负责人介绍道。

在校园里，记者还看到了双语化的校园文化标示系统及校园标牌，从大门到宣传栏、楼道、走廊，处处都有英语名言映入眼帘。张掖二中就是以“英语无处不在”这样的方式，为学生创建良好的英语习得环境，让学生在潜移默化中体会和感受英语语言。

“二中的文化标识，有太多的内涵，我只能肤浅地对它进行理解。而它，仍吸引我去不断探索，未知！若有一天，我功成名就，我会骄傲地告诉身边的每一个人，我来自张掖二中。 ”学生璐璐（化名）在二中校园的感悟栏写道。

陈学彪为能做出今天这样的成绩而感到骄傲：“很多高中都在开设英语课程。但我可以肯定地说，他们没有我们做得这么具体、这么细致、这么全面，我校探索的英语特色教学比别的学校都快一拍，一直是我市数一数二的！”

文学活动——打造诗意化的校园环境

以内涵提升办学品味，用文化浸润学生心灵，一直是张掖二中创建文化育人环境不懈坚持的方向。多年来，张掖二中始终注重打造“文化品牌”和“书香校园”、“诗意校园”，以营造良好的读书氛围。

记者了解到，学校的三个年级都创建了自己富有特色的文学社，如高一年级创办了“润泉文学社”、高二年级创办了“翠英文学社”、高三年级创办了“晨风文学社”，还有其他的“北斗文学社”等。

其中，“北斗文学社”在由中国教育学会中学语文教学专业委员会等举办的山东曲阜首届全国校园文学研究高峰论坛中，还获得了“全国优秀校园文学社”的荣誉称号。

这些文学社都有严密的组织机构，如设有社长、顾问、秘书处、记者团、编辑部、宣传部等，分别由老师和学生共同担任。

每个部门有明确的职责分工，还有具体活动宗旨、目标、措施与活动等，通过具体职责引导学生进行深入学校的各项活动。

记者站的职责就是采访报道学校的最近新闻，指导学生写出宣传新人新事的好文章；而编辑部的职责就是鼓励指导文学社员参与各类征文比赛活动，择优向各级报刊投稿；宣传部门的职责就是策划安排好文学社的各项活动，吸收更多优秀的学生加入文学社等等。

这为学生展示才能，创作文学作品提供了很好的发展空间，非常受学生欢迎。

“参加《晨风》文学社活动，主要是想提高自己的写作能力，希望能和热爱文学的人一起交流为以后写作打下坚实的基础，认识更多的新朋友。”当问到为什么要参加文学社时，学生王倩（化名）一脸认真地答道。

“我一心想加入文学社是因为从小就对文学很向往。在社团中我可以获得文学上的启迪，思想上的碰撞，写作经验的交流，为我开启了一扇通往新世界的门。另外，可以有较多地发表作品的机会，拥有了它，我就如同拥有了一笔财富；拥有了它，我就如同拥有了知心朋友；拥有了它，我就如同拥有了全世界。”学生王函（化名）在校园创作栏里这样说。

在陈学彪的办公桌上，记者还看到了一本叫《耕耘》的杂志和一沓校报，是由张掖二中自己创办的，里面包括了对学校办学理念、学校动向、学校举办的各种活动的深度及详细报道。

这一刊一报凝聚着二中师生的心血，更是学生能够及时了解学校动态及文化的一个小窗口。2012年，校报还荣获了“全国中学校报特刊奖”，校刊《耕耘》荣获了“全国中学校刊一等奖”，成为了张掖二中在文学创新活动方面领先全省的一大标志。

“大气包容的学校环境促我反思，沁人心脾的人文关怀叫我奋进。”透过二中学子言行举止的点点滴滴，我们真切地感受到了张掖二中春风化雨、润物细无声般文化育人的教育效果。

国学创精，先人一步；外语创优，快人一拍；文学创新，优人一等，张掖二中正是以这种敢闯敢做的精神一路昂首前行，已经为正探索在特色教育之路上的兄弟学校，作出了最好的表率！

编辑：王金梅