杨帆

在香港“占中”运动平息后，有人开始思考为何内地大学生当时没有声援香港学生。笔者认为，虽然香港“占中”的主体是学生，但其精神领袖甚至直接组织者都是大学教授。因此，与其反思学生，不如借此机会反思内地高校存在的问题。毕竟，高校在青年学生的思想塑造过程中起着举足轻重的作用。

根据多年来在高校任职的经验，笔者认为高校中存在的诸多问题如不解决，势必会削弱高校教育本应发挥的作用，甚至导致青年学生思想混乱。

首先，严惩腐败，堵塞法律漏洞。在某种意义上说，教育界腐败比官界、商界还要严重。学校各级领导掌握的资源并不少，如名牌大学招生、巨额课题费的评审等。课题费评审权实际上被少数领导垄断，他们直接或间接控制课题，而且数量惊人。

其次，控制招生盲目扩张，狠抓教学质量。在经济从数量型向质量型转变的大形势下，教育界的数量扩张却愈演愈烈。从扩招学生，到院校合并，大规

模向银行贷款，负债到天文数字并不想还也无法还。近年还刮起国际合作办学风，引进美德名牌大学文凭，这跟卖假文凭很像。

第三，实行教授治校，改变以行政压制学术的体制，严惩学术造假。大多数高校的教授委员会一直未能建立，以行政权力为中心运转，压制了高校学术发展，甚至导致学术造假和论文抄袭不断。教育部三令五申“对抄袭零容忍”，但很多抄袭造假行为被一些高校以“维护学校声誉”名义掩盖。……