文 / 魏 忠（未来教育学者）

美国的高中一点也不轻松，学生们各自开始忙自己的事情，职业目标逐渐清晰。那么，美国的高中如何完成学生的自我竞争导向呢？是数据，让竞争的律动可以美丽。

学校

2002年，小布什总统签署《不让一个孩子掉队法案》，由此“教育评估”一词也成为教育的关键词。该法案评估的是公立中小学基础课程的听说读写的熟练度，也就是说，如果一所学校的评分很高，只能证明这所学校里熟练程度达标的孩子比例较高而已，并不能证明该校是名校或证明该校的升学率高。但由于数据公开，很多网站应用会直接引用，与犯罪率一起成为人们选择房产的重要考虑指标，直接又和选区居民选票及房产税（超过60%的部分是学校税） 紧密关联，因此影响巨大。

红色图标是警示学校，绿色图标为好学校。

公立学校信息公开、免费，还可以申请午餐补助，有免费班车，那么，是否所有的家长都一窝蜂地涌向公立好学校呢？事实并非如此。在公立学校之间，转校的学生比例也并不高。这是因为，这种排名会督促学校迅速改进其落后生的面貌，多数选择公立学校的片区居民更愿意等候就近的学校不断改进而不愿意选择逃离。而私立学校，是要直接面对升学率和精英教育竞争的，从下面一张图可以看出，网民评价较高的一般还是私立高中。

North Allegheny 学区高中网民评价。

公立学校和私立学校，利用数据这双“看得见的手”，将教育资源充分配置，使得信息开放、自由，让竞争的律动如此美丽。

分数

无论如何配置，大家心知肚明的标准当然是“上大学”和“好分数”了。

由于有成熟的体制，因此信息化平台的使用实用得多，学校里几乎看不到所谓的电脑机房，然而信息的应用却是无所不在 。在宾州， 无论是公立学校还是私立学校都会使用一种叫作Edline的在线平台，所有的平台服务都是这家云教育机构提供的，学校只管使用。Edline平台几乎把学生的整个活动展现给家长，透明的家校互动大大减少了家长和学校之间的误解和猜疑。

由于数据及时、保护隐私（学生只知道自己的成绩，一般不允许公布排名）和有过程数据，家长一般就不会对自己的孩子怀有不当的期望，也会减少孩子的压力。更重要的是，孩子能够在自己不断的进步中找到自我，而不必在恐慌中患得患失。

由于家校联系充分，很少听说有家长到学校闹事或者因孩子成绩不理想而找学校和教师理论的。Edline平台还提供了RSS服务，将教学和实践活动情况通过RSS及时发送给家长和孩子。

RSS：网络用户可以在客户端借助于支持RSS的聚合工具软件，在不打开网站内容页面的情况下阅读支持RSS输出的网站内容。目前国内的“鲜果”、“抓虾”、“QQ订阅”等都是采用的这种技术。

家长可以通过RSS收到教学和实践活动情况。

大学之前的预考及其评论，对于学生的职业选项具有风向标的作用。通过数据的可视化和分析处理，学生基本明白了自己的定位以及努力的方向，也减少了恶性竞争“逆向淘汰”所带来的恶果。

相对于中国的各种“模式”，美国的学生和教育工作者，更加会使用数据来管理成绩，不是一味地做题和训练。

图1：通过ACT预考，学生可以知道自己的优劣。图2、图3：通过ACT预考，学生可以有针对性地、有计划地准备今后的学习。图4：通过ACT预考，学生基本掌握了自己的同群定位。

美国10年级每个参加完ACT考试的孩子都会早早拿到这张图，为自己的将来盘算，他们已经学会了如何与自己竞争且尊重别人的职业。

学生

美国高中没有班主任、大队长、小队长等，甚至没有固定的班级。然而，所有的通知、沟通和意见征询以及学校课外活动、礼仪庆典，几乎都是通过“学校之家” 完成的，这种机制极其高效集约。就连圣诞节活动，也都是家长志愿者承担的，学校老师全部撤退——在美国，组织学生活动同样面临巨大的法律风险，学校只管提供场地。而感恩节“穿睡衣上学日”全部由学生组织完成，如果有学生忘记穿了，会在门口被穿着睡衣的高年级学生拦住，那天的午餐，都是穿校服的学生贡献的。

以上只是数据治校的一些简单案例，随着在线教育浪潮所带来的教育技术的进展，越来越多的大数据应用爆发式增长。信息化不仅仅是计算机，计算机和信息化的使用是建立在传统教育基础扎实、价值稳定的基础上才能具有生命力。

从这个角度上讲，数据治教，让竞争的律动如此美丽。