文 / 郭 莹

案例学校：北京市景山学校

2013年12月29日上午9点，因为雾霾的影响，景山学校16个班的学生们陆续在家登录提前建立好的班级QQ群，授课老师则分散在办公室、电教室等进行视频上课。

学生们以班级为单位，分别进行了语文、数学、外语、生物、历史、地理等课程的学习。

初二数学老师郇维中的远程教学讲解的内容是根判别式的应用。这种类似于QQ群聊的授课方式有更多的视频功能。郇老师戴着耳麦，对着电脑前的摄像头。在界面的视频页中，左侧显示着28名学生的在线视频，中间则是授课的画面和PPT的切换，页面右侧是讨论区，供学生们用文字进行课堂讨论。老师将制作好的PPT拖拽到页面中，边语音讲课边演示PPT，甚至可以分享屏幕和播放影片，还可以打开摄像头，让学生们看到自己的讲解。

在数学题的问答环节，郇老师通过页面中的控制语音顺序的方式，不断与学生交流，或者点名学生答题。学生们只要有配备耳机和话筒的电脑，并把QQ升级到最新版本，便可以参与到一对多的网络教学中。当天，虽然有16个班400多学生同时上课，但视频没有出现卡顿的情况。

郇维中老师说，他是第一次采取这种方式给学生上课，由于是测试阶段，他发现很多学生的电脑没有麦克风，一定程度上影响到了语音答题。但是学生们对这种方式都感到新鲜和有趣，开始时，排队回答问题的学生特别多。

进行了小学五年级英语远程教学的付岩老师说，在使用这种方式之前也心存顾虑，担心操作不灵活，但实际使用后，觉得网络授课能够满足教学进度的需要。特别是一些平时上课不愿意发言的孩子，在网上授课中变得积极了，进步很大，这给了每个孩子平等的机会。

北京市景山学校的此次大规模试课，主要是响应北京市政府发布的红色预警预案，和北京市教委的红色预警天气下“停课不停学”的号召。

副校长邱悦表示，平时每天在校大约有7节课，一旦停课后，学校将根据情况安排3至4节远程视频课。目前，全校的班级已经全部建立起QQ群。

对于如何监控课堂效果，避免孩子在家开着电脑玩游戏，邱悦也表示，目前该系统还无法支持所有学生视频在线，还缺乏对学生开着电脑玩游戏的监督，更多的是依靠自觉性，不能完全与在学校上课一样。但复课后，老师会根据学生的情况，在课堂上重复部分重点内容。