1孙贺喜 2姜忠侠

（1吉林省德惠市第八中学，吉林 德惠 130300； 2吉林省德惠市岔路口镇中心学校，吉林 德惠 130300）

“阅读”是学生认识知识、体悟知识、提炼语文学科价值性的重要途径。加强语文阅读教学，是深化学生对祖国悠久的历史和传统文化，包括培养学生的爱国主义感情等认识的必要措施，同时，提高学生的阅读能力，也是搜集处理信息、认识世界、发展思维、锻炼学生语感、培养学生写作能力以及提高语文水平的重要途径。所以，从古至今阅读都是语文课程学习中的重要方式与主要的教学模式。但由于应试教育导向的影响，在很多初中语文教学中，阅读环节往往被忽视了。很多学生包括教师都认为阅读对考试成绩提高不明显，所以阅读课也被更换成了试题“训练场”。显然，这对于新时期推进语文的素质教育，全面改革教育体制是极为不利的。所以，让广大初中语文教师和学生认识到阅读在语文科目中的重要性，培养学生阅读兴趣，创新阅读课堂教学手段，提高阅读课堂教学质量是目前初中语文课的重要目标。本文旨在改革传统的语文阅读教学以灌输为主的教学模式，多措并举的提高语文阅读教学的授课效率，培养学生语文阅读兴趣教学，并提高学生语文素养。

一、提高初中语文课堂阅读教学有效性的主要思路

（一）加强学生与师生间交流，培养自主阅读能力。

学生之间的交流是对知识传播非常有效的途径。因为，学生们在同一个年龄段，有着接近的审美情调与欣赏能力，所以充分利用这种情况，将班里的同学进行分组，让各个组去搜集和整理他们认为的优秀篇章和读物。……