马丽影

（吉林省长春市一七五中学，吉林 长春 130600）

前言：英语听力对于初中学生来说具有一定的难度，学生的听力成绩不理想，需要教师查找造成学生听力水平不高的原因，并对症下药，解决困扰学生的听力难题。良好的听力教学策略，能够帮助学生提高听力水平，促进学生的英语学习能力的综合提升。

一、听力教学策略的重要性

英语的学习包含着听力、阅读、写作与翻译、口语等各部分。听力在英语学习中占据重要的位置，英语是一门语言学科，良好的听力水平是使用英语进行交流的重要基础。因此，在初中英语教学中采用良好的听力教学策略来帮助学生提高英语听力水平，增强学生的综合英语能力，是一件至关重要的事情。英语的学习包括听、说、读、写，任何一个环节出现问题学生都无法顺利地使用英语来进行交流沟通，英语听力水平的提升有助于学生英语学习其他方面的提高和进步，因此采用良好的听力教学策略不仅仅有助于提高学生的听力水平，对于学生的英语学习都具有促进作用。

二、影响初中学生英语听力水平的因素

（一）文化差异

语言是文化的载体，不同的语言承载着不同的文化。初中学生沉浸在中华传统文化中，对于英语所承载的一些文化差异造成的理解困难，需要教师引导学生平时注意多阅读，扩大知识面，增强对于不同文化丰富的理解。同样的行为在不同的文化中具有不同的含义，比如肢体语言在不同的国家就具有不同的含义，学生如果对于这些基本的文化差异不清楚的话，在进行听力训练的时候对于通过行为判断意图的题就无法正确解答。……