王永吉

【摘 要】写作能力是语文素养的综合体现，作文教学在语文教学中占有重要的地位。现阶段小学作文教学依然存在模式单一化、框架化，限制学生思维，忽视学生自信心培养等问题。因此在小学作文教学中，要坚持“以人为本”，优化作文教學流程，充分挖掘语文教育资源，拓宽学生习作训练空间，通过多种方式提高学生的写作能力。

【关键词】小学作文；教学；问题；对策

《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”写作能力是语文素养的综合体现，作文教学的重要性是不言而喻的，然而，大多数小学生对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏真情实感、缺乏个性这也是不争的事实。因此，我们有必要对陈旧落后的作文教学观念、封闭僵化的教学体系作出反思，并在此基础上探讨改革作文教学的对策。

一、现阶段小学作文教学主要存在的问题

1.教师对作文教学不够重视

作文以培养学生正确使用祖国丰富语言文字，全面提高听、说、读、写能力为根本目的，是学生听说读写等各项素质的综合体现。作文教学成了语文教师的一块心病。许多教师以作文短时间难见成效，不好教、不会教为由，忽视作文教学，作文训练过程乏味，训练方式单一，学生被动应付，缺乏写作热情，还有的将作文课上成了其他课，到头来是学生无阅读分析能力，写作更是一踏糊涂，语文成绩每况愈下。

2.作文模式过于框架、模式化，限制了学生的思维

在……