赵娟

(无锡市人民医院 肿瘤科，江苏无锡214023)

临床路径教学法在肿瘤科护理实践教学中的运用

赵娟

(无锡市人民医院 肿瘤科，江苏无锡214023)

护理专业的不断发展，护理工作内涵也同时在扩大，传统的说教式带教方法已经不能满足当前临床教学的需求，如何在有效的时间内让护生更好地掌握临床知识和技能，提高教学质量，一直是临床上长期存在的问题。本文通过实验结果显示，试验组护生对其接受教学方法的满意度高于对照组，说明相对于传统教学法，护生更乐于接受临床路径教学法，因其可激发学生的学习兴趣，调动其积极性，引导他们去主动思考和解决存在的问题。此方法有利于教学管理者控制教学质量、发现其中问题，及时寻找原因并及时干预，为提高护理教学实践奠定基础。

临床教学;路径教学法;护理实践

护理专业的不断发展，护理工作内涵也同时在扩大，传统的说教式带教方法已经不能满足当前临床教学的需求，如何在有效的时间内让护生更好地掌握临床知识和技能，提高教学质量，一直是临床上长期存在的问题。肿瘤科是集急、危、重症护理为一体的综合性科室，是重症、急危救治和护理技术的培养基地，为了让护理实习生(简称护生)充分利用和共享这种资源，就必须采用先进的教学模式加以引导，实现最佳的带教效果。临床路径(Clinnical pathway CP)是指针对某一疾病而制定的一个有时间要求的诊疗计划，目的是减少资源浪费和康复延迟，使服务对象获得最佳的医疗护理服务［1］，我科借鉴临床路径这一个先进的规范化管理模式，为护生积极提供实践与理论相结合的平台，教学效果良好，现报导如下。……