段海丹+陈小静+沈娟

摘 要：本研究采用90后大学生婚恋观调查问卷，对河南某师范院校大学生婚恋价值观进行调查研究，并对当前大学生的婚恋观进行分析，以了解目前90后大学生婚姻、恋爱价值观的基本状况，并对其形成的原因进行探讨，提出一定的方法和对策，以期对大学生婚恋观的形成和发展有所启示。

关键词：90后;大学生;婚恋观

90后大学生作为社会成员的重要组成部分，他们的婚恋观不仅直接影响他们在校期间的婚恋活动，而且影响着他们的学业和生活。再加上大学校园是社会的一个缩影，对他们的婚恋观进行研究，也能对这个时代婚姻价值取向的基本特征和发展趋势有所预示。因此，对90后大学生的婚恋观进行调查研究不仅为高校有针对性地加强大学生婚恋观教育提供了一定的启示和帮助，也能为未来一代树立成熟、理性的婚恋观以及正确的人生观、价值观提供合理的借鉴。

一、研究被试基本信息情况

本研究采用整群随机抽样的方法，采用大学生婚恋观调查问卷，对河南某师范院校的在校大学生进行调查研究，本次调查共发放问卷200分，回收问卷151份，问卷有效回收率为75.5%。

二、90后大学生婚恋情况分析

本文对研究结果采用Spss17.0统计软件进行分析，对婚恋观的分析结果如下：

大学生婚恋观问卷调查的施测结果：对于大学期间是否可以谈恋爱，被试认为可以谈恋爱的125人，占总人数的83%;认为无所谓的8人，占总人数的5%;认为不可以谈恋爱的17人，占总人数的12%。

参与调查的151名大学生中，正在谈恋爱的共76位，对“这是您第几次恋爱”这一问题：选择第一次的有37个学生，占恋爱人数的48.2%;选择二到三次的有34个学生，占恋爱人数的44.3%;选择四次及以上的有5个学生，仅占恋爱人数的7.5%。由此可见，大部分90后大学生恋爱态度较为稳定，只有极少数大学生更换恋爱对象比较频繁。

对“您与目前的男（女）朋友交往了多长时间”这一题的调研中：选择三个月以下的有8人，占恋爱人数的10.4%;选择三到六个月的有15人，占恋爱人数的19.9%;选择六个月到一年的有22人，占恋爱人数的29.5%;选择一年以上的有31人，占恋爱人数的40.2%。这表明，在大学期间谈恋爱的学生中，相当一部分学生有稳定的恋爱对象，这与他们在选择恋爱对象时所持的谨慎态度密切相关。但是谈过四次及以上次数恋爱的学生占到7.5%，反映出少数学生恋爱态度不稳定，频繁更换恋爱对象。

参与调查的151名大学生中，目前正处于单身的共75位同学，对“造成您目前单身的原因（可多选）”一题：选择“没遇到合适的”有48人，选择“不知道如何追求男（女）孩子”的有17人，选择“不想谈”的6人，选择“对相貌不自信”的有5人。有64%的学生处于单身状态是因为他认为自己没遇到合适的，这种结果的出现一方面是因为他们对恋爱对象在物质和精神上都有较高的要求，另一方面他们也为自己处于单身状态找一个借口，因为在他们的潜意识里没有谈恋爱是一件很丢人的事情。有8%的学生不想谈恋爱，这部分学生大都为理工科，他们集中精力在学习上暂时还不想谈恋爱，这个结果和我们以往对专业的认知也是一致的。还有22.67%的学生表示有心仪的对象，可是因为不知道如何追求对方而处于单身状态。5.73%的学生因为对相貌不自信而处于单身状态，潜在的自卑心理使他们在恋爱方面缺乏勇气，迈不出自己的步伐。

在对“您觉得您与目前恋爱对象走入婚姻殿堂的可能性”一题的调研中发现，18.6%的学生选择了“非常大”，31.3%的学生选择了“很大”，32.6%的学生选择了“一般”，选择“很小和非常小”的学生仅占17.5%。

三、研究结论和建议

通过本次对大学生婚恋观进行调查分析，可以看出目前90后大学生对婚恋问题的态度在总体上是积极的，这对婚姻价值观是一种正能量。但是受种种因素的影响，部分大学生的婚恋观还是存在不成熟的现象，因此需要从社会、学校、家庭和个人四个方面进行引导和教育。

1.弘扬社会主义先进文化。要大胆借鉴和吸收世界各种先进文化，“取其精华、去其糟粕”，坚持“洋为中用、古为今用”的方针，不断丰富社会主义先进文化的内涵。

2.引导学生树立正确的婚恋观。教育工作者要引导学生摆正爱情在人生中的位置，正确处理恋爱和学习的关系，要让学生认识到只有学有所成，才能保持爱情的魅力。

3.营造良好的家庭环境。家庭环境是青少年婚恋观形成的基础，他们的婚恋观多是来自父母对婚恋的看法，这种认识会影响他们今后对婚恋的判断。因此，父母作为孩子的榜样，在平时的婚姻家庭生活中要以身作则，对家庭有责任心、对家人有爱心、对矛盾有宽容心，要为孩子的健康成长营造一个和谐的家庭环境。

4.提高个人修养。婚恋观是人生价值观的重要组成部分，一个人的婚恋观，反映了一个人的精神境界和道德情操。90后大学生只有树立正确的婚恋观，才能摆正恋爱在人生中的位置，正确处理学习和爱情之间的关系，从而在人生的道路上走得更好。90后大学生正确婚恋观的形成除了需要社会、学校和家庭的努力外，更需要加强自身的修养、培养爱与被爱的能力。