王玉华

孙吴县第三小学现为省级标准化建设先进学校、市级教育信息化示范学校。近年来，学校在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，开拓进取，勇于探索，努力构建学校的信息化教育体系，将信息化建设确定为学校管理、发展的主要着力点和教育现代化的突破口，以此推动学校健康、稳步地发展。

一、实现教育信息化，更新理念是前提

全面实现教育信息化，领导是关键。只有领导带头加强学习，更新观念，才能稳步推动教育信息化的步伐。为加强教育信息化建设，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长的第三小学信息化领导组织机构，负责教育信息化建设工作的整体计划、组织实施、监督检查等工作。学校领导带头学理论、学技术、学网络知识，与全体教师一起参加学校组织的信息技术培训，鼓励教师灵活运用所学的信息技术开展教学，提高了学科教学与信息技术整合的能力。学校教育信息化领导小组从制度、职责、人员、资料等方面制定了具体的要求，健全了《孙吴三小信息化建设发展规划》《教师信息技术考核评价制度》《教育信息化基础设施使用管理制度》《数据备份制度》《网络安全管理制度》《信息化设备管理维护制度》等，并认真加以贯彻执行，加大监管力度，为科学使用教育资源提供制度保障，促进了学校信息技术教育的进程。

二、实现教育信息化，硬件建设是基础

近年来，学校深刻认识到信息技术教育的重要性和紧迫性，积极筹措资金，有计划、有步骤地开展教育信息化基础建设。为促进信息技术教育的普及，确保国家、省规定的信息技术课必修课的实施，学校建成了两个同步教学微机室，并建成了先进、实用的多媒体教室、教师发展苑、语音室、综合实践活动室等功能室。每个班级都安装了“班班通”，互动式电子白板进教室，提高了课堂教学的有效性。每个办公室都配有电脑，互联网采取光纤接入，最大限度地发挥网络信息化的作用。同时，配备了多种电脑辅助设施，如打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑、校园数字广播等。如今，学校已成为孙吴县教育信息化工作“发展快、标准高、效果好”的典型范例。

三、实施教育信息化，资源建设是载体

1.构建网站，提供平台。学校有独立的网站，网站内容质量高，深受师生欢迎。网页布局合理，内容更新及时，主要发布校内通知、新闻、教育教学、课时安排等内容，方便师生点击查阅。

2.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库建设，利用QQ群将教师的教案、课件共享，方便教师下载、借鉴，现资源库中已经建立起包含所有学科、所有课程的教学设计，有优秀课件1400多个。学校还设立了专门的电子教案邮箱，由专人管理，保证教学资源的科学和有序。

四、开展教育信息化，师资队伍是保障

1.加强培训，掌握技能，着力提升教师的信息素养。教师是实现教育信息化的主导力量，因此，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化，实现教育现代化的关键。学校根据自身实际情况，每月组织教师进行一次信息技术方面的培训，教师基本能熟练操作计算机和使用“班班通”设备，能独立运用软件制作幻灯片及多媒体开展辅助教学。通过不同层次的培训，全校教师的信息技术综合素养得到提高。

2.建立一个长效的考核机制，将信息化工作纳入日常教育教学工作考核范畴，形成激励机制。学校制定了《孙吴三小教师信息技术考核评价制度》，将教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的重要方面。鼓励教师积极参与教育信息化活动，并将教师的参与情况结果纳入评优、评职称及年度考核。

3.管理、维护好网络系统及信息技术教育设备，要求教师在各学科中充分利用多媒体设备进行教学，提高课堂效率。

五、信息技术与学科整合，教育科研为先导

学校通过开展各种活动提高资源利用率。各学科教研组每月组织教师进行网络教研，通过UC教研、新浪“小学教研在线”、论坛等形式，加强教育教学新思想、新观念、新方法、新模式的学习。举办“班班通”使用教学竞赛、“说讲评”“青蓝工程”教师展示活动，以此提高教师的教学水平，激发学生的学习热情，推动教育信息化的应用研究向纵深发展。2011年学校获得“十一五”期间教育科研工作先进集体荣誉称号，2012年被评为黑河市中小学教育教学质量先进校、网络教研先进集体，同年还获得黑河市远程培训项目组织工作优秀组织奖。

教育信息化必将对推进素质教育，实现教育跨越式发展产生前所未有的影响，我们将紧紧抓住这个契机，通过教育信息化工程的实施促进学校的发展，使学校在信息化的大潮中稳步前进。

（责任编辑 付淑霞）