何占林

【摘要】良心如枕，师德若水。青年教师“德能兼修”养成建设至关重要。它需要学校高屋建瓴地部署，优化校园的人文环境，完善其建设养成制度，立体构建师品、师爱、师心、师风、师表、师能等德育目标，这样，方能使青年教师养成深厚的道德修养、丰富的知识内涵和高尚的文化品位，承载起教师职业理想的航船。

【关键词】青年教师 师德 养成 建设

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0026-02

执教二十多年，每次读到“师德”一词，都不免扪心自问，保持警醒。愈发清楚地认识到，教师的良心就如一方令人安眠的枕头，陪伴教师教书育人；教师的道德则如润物无声的水，承载起教师职业理想的航船。教育是“以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情”的过程，只有这样，才会使学生 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而保证教书育人的实效。因此，青年教师“德能兼修”养成建设显得至关重要。

教师的“德能兼修”，绝不能简单一夕说教而就，它需要学校全方位地构建，点点滴滴地浇灌方能养成。

结合自己多年来的做法，浅谈青年教师“德能兼修”的养成教育。

一、优化构建教师“德能兼修”的人文环境

孔子云：“仁者乐山，智者乐水。”中国建筑规划大师、两院院士、清华大学教授吴良镛也提出，人居环境应体现为“美善并举”。而作为道德教化重要场所的校园更应建设成为师生汲取心灵养分的绿色氧吧。

净、静、敬、竞、美、雅，堪称建设绿色氧吧的六字箴言。

①净：打造校园环境的整洁，使教师工作生活身心愉快，爱岗敬业。……