张美娟

【摘要】2014年的高考已落下帷幕，人们在议论和探索着，特别是广大一线的高中数学老师们。他们已经在谋划着今后高中数学教学的路径，尤其在思考今后数学课堂教学着力点，为学生打好终身学习数学基础的相关问题。

【关键词】高校招考高中数学教学策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0229-01

一、加强学生创新能力的培养必须依靠学生探究数学问题

今年高考，一些考试内容的难度加大是让我们考生感到有些措手不及。当然给我们教师所带来的思考应当说是不尽的。这就需要我们在平时数学课堂教学中加强学生创新解决数学问题能力的培养。教育教学的实践应当使我们充分意识到，学生创新解决数学问题能力培养，不是我们能够空口就可以喊出来的，必须依靠平时课堂的实践性探求，而这实践性的探求学生应当是主体作用充分发挥的探求者，而不是机械性的接受者。对此，今后的数学课堂教学我们必须秉承这样的理念，凡需要创新解决的数学问题我们都应当交由学生去解决，即使有些内容无需创新解决，我们也要想方设法去形成学生创新的态势，以此更为快速而高效地解决数学问题。要让学生去创新解决数学问题，首先必须引领学生尝试对所学数学内容形成自己独特的新发现，我们知道从教学角度，学生发现问题比解决问题来得更为重要，每一个合乎情理的新发现或别出新裁的观察角度都是一种比较理想的创新表现。……