张勇

【摘要】体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，新的教育理念树立了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”的崇高理想，怎么去上好一节体育课，是每一位体育老师都必须去认真研究的，体育课堂如何能够体现它的趣味性，以丰富多彩的形式开展从来都是一个不可忽视的问题，新课程在体育课堂教学中的不断推进，对于体育教学的内涵可以说是越来越丰富，如果一个体育课堂死气沉沉，没有一丝生气的话，学生只能统统被动参加，就算对体育有兴趣，也白白地辜负了他们的一腔热情，体育教学游戏化，趣味化，能有一番别开生面的情景，真正实现“寓教于乐”的教学宗旨，活跃课堂气氛，激活学生积极参与，让趣味充满体育课堂，使教学改革成果就此凸显。

【关键词】寓教于乐 体育课堂

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0215-02

一、体育课堂中亟待解决的问题

1.主体地位问题

在过去的传统教学中，往往会将教师放在了至高无上的主体地位，而忽略了学生，教师怎么做，学生就在后面跟着怎么学，无法提出自己的想法与见解，一板一眼地生搬硬套，往往让学生感觉到乏味，继而不愿意继续和老师做下去，在这里就涉及到一个角色主体的问题，如果学生在课堂上没有得到足够被重视的地位，在课堂上的效率肯定也就好不起来，那么，教学方式就因此不能为学生量身定做，无法适应学生的需要，违背了以人为本的人文精神。……