王本成 宋丽丽

【摘要】课堂乃小生活，生活乃大课堂。让地理走进生活才能让学生接受地理。生活处处有地理，地理与我们每个人息息相关，在课堂教学过程中，我们应根据学生的心理发展规律，把课本知识与日常生活紧密联系，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发他们对地理问题的兴趣，逐层深入的引导其去学习，使学生认识到学习这些理论的实际意义，提高其学习的积极性，并教育学生学以致用。

【关键词】地理走进生活 学习兴趣

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0183-02

生活是最好的老师，教育者总在不断探索，如何“授人以渔”，才能让莘莘学子真正的爱学乐学。朱熹曾说过：“教人未见其趣，必不乐学”，可见兴趣是最大的老师，学习对生活有用的地理势在必行。在教学中，教师要提供给学生与其生活密切相关的地理知识，利用发生在现实生活中的地理现象去解释教材中的理论问题，可以使地理科学概念变得具体直观。例如：讲授“常见天气系统”内容时，利用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”的说法，或者让学生预报天气状况来提高学生学习相关知识的兴趣；讲“大气的受热过程”时，以朝霞和晚霞的颜色及红绿灯的颜色设置为例，讲解大气的削弱作用更易理解；讲冷锋过境前后的天气特点和寒潮时，可利用滨州地区这冷锋南下的必经之地，让学生通过观察记录，了解寒潮的袭击致使农民损失惨重。课堂乃小生活，生活乃大课堂。……