李忠恒

【摘要】以教材为依据，从学生的实际出发，设计出新颖、有趣而颇具代表性的数学个性化作业，有效提高学生的学习效率，学生的作业基本上能在课堂完成，使他们在过重的课业负担中解放出来，这既是新形势下课堂教学改革的要求，也是全面推进素质教育的需要。

【关键词】作业 个性化 设计

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0143-02

数学作业是学生把知识转化为技能的一项必不可少的实践训练活动，如果作业设计不科学，不仅加重了学生的课业负担，而且会扼杀学生学习的积极性。如何以教材为依据，设计出典型、新颖、有趣的数学作业，提高学生的学习能力和学习质量，使他们能在过重的课业负担中解放出来，这既是新形势下课堂教学改革的要求，也是全面推进素质教育的需要。几年来，在小学数学教学中，我以教材为依据，以现实生活为原点，从学生的实际出发，在数学个性化作业设计方面进行了积极尝试，取得了阶段性成果，现将具体做法介绍如下：

一、个性化作业设计策略

要提高数学课堂效率，切实做到“减负增效”，教师就要通过调整教材结构体系、以个性化和生活化的形式对作业重新组合，给教学做“强体”与“瘦身”运动。将知识体系分解成计算教学、应用题教学等几大板块进行横向重组，再根据板块之间的内在联系进行纵向整合，最后形成纵横交错、肥瘦适宜的知识网络。按知识结构体系精心设计有利于巩固新学知识的比较典型，有梯度的作业，实施教学。……