韦卫

【关键词】双分教学 创新教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0078-01

国家教育改革试点任务中明确地将减轻学生过重学业负担作为十大试点任务之一。怎样改变诸多学生学习失败的初中教育现状？怎样以初中教学质量的提升为我国高等教育大众化的推进提供更多更好的生源？怎样以教育科研为途径减轻学生过重的学习负担？在反复研究和前期实验的基础上，针对初中教育的现状，江苏省大丰市第四中学，开始尝试以双分教学方式为突破口，探索出一条高效的初中教育创新之路。

一、指导思想

广大的学生家长和学生本人，在小学毕业开始上初中时，都怀着对初中学习生活的美好憧憬，可是上了初中才2个多月，在初一第一次期中考试中便出现许多学生成绩不及格，自此之后，恶性循环，学生的学习信心和学习成绩每况愈下，差生便应运而生。基于社会发展和教育发展的需要。《中国教育改革发展规划纲要》和《江苏省教育改革发展规划纲要》分别提出到2020年国家和江苏省高等教育的毛入学率分别达到百分之四十和百分之六十的目标。与之相适应的是初中学生学业达标率必须在95%以上，优秀率40%以上，教师课堂教学必须面向全体学生，否则，难以适应高等教育大众化趋势。在实际教学过程中，学生的学习有两个最为明显的特点。一是认知的阶段性。如由易到难、由浅入深，由简到繁，由感性到理性等等。二是学习的差异性。……