潘 芸，高永良，赵恒光，黄 琨，方 圣，陈爱军

(重庆医科大学附属第一医院皮肤性病科 400016)

·经验交流·

多媒体结合PBL教学法在皮肤科中的应用探索

潘 芸，高永良▲，赵恒光，黄 琨，方 圣，陈爱军△

(重庆医科大学附属第一医院皮肤性病科 400016)

目的 观察多媒体联合PBL教学法在皮肤科的教学中能否提高学生的成绩及批判性思维能力。方法随机选取2个班级作为研究对象，试验组应用PBL法进行教学，对照组应用传统LBL法进行教学，教学结束后均进行考试，教学前后两组均做批判性思维量表(CTDI量表)测试。结果试验组考试成绩明显高于对照组(P=0.04)，CTDI量表评分高于对照组(总分P=0.017)。结论多媒体联合PBL教学法能够明显提高学生成绩，并培养及提高学生的批判性思维。

皮肤科；教学改革；多媒体；PBL

随着时代的发展，现代社会向医学工作者提出了更高的要求，这也就使得医学教育必须进行相应改革。批判性思维作为大学生必须具备的能力还没有得到足够的关注，而缺少批判性思维正是抑制大学生综合能力的因素之一。皮肤性病学作为一门以形态学为基础的科学，其教学的重点、难点强调的是对于皮损的认识能力以及良好的临床思维能力，如果能够在皮肤科教学中提高批判性思维能力，那么必将会提高皮肤科学习效率及整体学习能力。然而，传统LBL教学难以培养出皮肤科所必需的相关技能,也阻碍了学生创造能力的培养[1]。如何改进现有的医学教育模式，激发学生学习兴趣，提高教学质量，是教学的重点、难点。……