杨红春，Caroline Dean

植物如何消除春化的记忆
——ELF6阻止春化状态遗传给下一代

杨红春，Caroline Dean

杨红春 博士

植物能够感知周围环境，控制和协调自身的发育，使其在合适的时间开花结果。春化过程就是一个很好的例子，植物通过感受冬天连续的低温环境，逐渐抑制开花抑制因子的表达，并且能够在冬季之后保持该基因的抑制状态，即植物通过表观修饰可以在随后的发育过程中记住基因的表达状态，从而促进开花。春化对于许多冬性作物(如小麦、大麦)的高产、稳产也具有重要作用。模式植物拟南芥和作物通过不同的开花抑制因子(例如：拟南芥中FLC和 小麦及大麦中VRN2)响应春化过程，但研究认为它们具有类似的调节机制。认识拟南芥中 FLC的调节对揭示作物的春化机制具有很好的参考作用。长久以来，对春化的研究主要集中在开花抑制因子的表达是如何被抑制并保持的，很少有研究关注另外一个同样重要的过程，即植物在产生下一代的过程中，如何重新设定(resetting)这些开花抑制因子的表达，以保证每一代植物都需要经历春化过程。

最早关于resetting的研究始于20世纪40年代，前苏联农业科学家特罗菲姆·李森科(Trofim Lysenko)根据拉马克“获得性遗传”学说(Lamarckian inheritance)认为，春化后与未经春化的作物相比有较高产量，并且认为该性状可以遗传到下一代，即春化后作物的下一代不需要经过春化依然具有较高的产量。随后特罗菲姆·李森科在前苏联推广该理论，并促使农民在越冬之后种植没有春化的小麦和土豆，这样的错误导致了大面积的减产并造成了严重的饥荒。……