马仁听

（广州铁路职业技术学院，广州 510430）

高职院校校企合作存在的问题及其对策研究

马仁听

（广州铁路职业技术学院，广州 510430）

本文通过文献学习与实地调研，综述校企合作中存在的主要问题，如缺乏吸引力、组织不系统与融合不深等，并在此基础上提出“三维一体”校企合作模式，以期为高职院校在校企共建合作学院的建设中提供建议。

高职教育；校企合作；保障机制

政校企合作，特别是政校企深度融合是我国高职教育改革和发展的重要途径之一，同时也是培养新时代高素质技能应用型人才的根本出路。没有政校企的深度融合，现代学徒制、高职院校的发展将受到挑战。因此，全国上下所有高职院校都在开展不同程度的校企合作，很多取得了明显的成效，但是在政校企深度融合的过程中，大多数高职院校忽视了如何构建一个稳定、长效的合作保障机制，如何使政校企合作深入、持续、健康地发展等问题。

1　问题的提出

国外有关职业教育中校企合作做法比较成熟，如德国的双元制、澳大利亚的TAFE、新加坡的“教学工厂”以及北美的“社区教育”等。这些先进的合作理念与模式具有很强的借鉴作用和理论价值。但是由于教育环境差异，也不宜囫囵吞枣。为此，国内学者进行了探索与研究。主要内容包括校企合作的内涵（胡延华，2004；洪贞银，2010）、具体模式的理论和实践研究以及校企合作的跨领域研究（洪贞银，2010；颜楚华，2011；张志强，2012）。还有很多学者借用经济学、管理学与社会学领域的理论来研究校企合作，比较多的如博弈论（王自勤，2008）、利益相关者理论（胡赤弟 等，2010）、制度经济学理论（邹伟，2008）等。……