朱 敏 ， 施 先 旺

（1.安徽工程大学 管理工程学院，安徽 芜湖 241000；2.中南财经政法大学 会计学院，湖北 武汉 430073）

会计学是一门集理论、实践和技术于一体的综合性学科，具有图表数据多、账务处理流程操作性强等特点，教学中要求学生通过形象思维对授课内容有一定的感性认识，但由于学生缺乏相应的会计实践经验和完备的学科知识体系的支撑，因此随着课程内容的深入，专业性账户设置及账务处理的增加，学生对知识的掌握情况一般易呈现下降趋势。因此有必要对会计教学进行改革，引入新的教学模型，将企业的经济业务、经营活动过程与会计账务处理流程有机的结合起来，正确引导学生从把握资金运动的角度入手，理解和领会会计账务处理流程的精髓，而沙盘模型推演就是一种不错的选择。沙盘模型在管理类学科 ERP竞赛中涉及较多，但由于很难在沙盘模型与企业经济业务的会计处理之间找到切入点，因此在会计教学中较少直接使用。只有在复杂的经济业务中找出资金运动的规律，才能更有逻辑层次地将其在沙盘模型上进行推演。本文拟在这一方面进行尝试，以期为会计教学改革提供新的思路与方法。

一、“会计沙盘模型”理论的提出

20世纪40年代中期，易庭源教授将德国巴比的“资本循环学说”和日本太田哲三的从平衡表与损益表双重计算损益的观点结合起来，以水槽为比喻说明借贷复式记账原理，形成“新动态论”。20世纪 50年代初以马克思辩证唯物主义和劳动价值理论为指导，发展为“资金运动论”，通过教学模型对会计账户的设置进行经典性的解释。……