王作军

摘 要：小学生学习英语兴趣的培养是非常重要的。小学生刚开始学习英语，教师一定要重视英语学习兴趣的培养。因此，在英语教学中，教师要营造宽松民主、和谐的教学氛围，让学生以愉快的心情学习，使学生感到上英语课是一种轻松快乐的活动。

关键词：兴趣培养;课堂氛围;学习积极性

在我多年的教学过程中，常听家长这样向老师“诉苦”：“老师，我家孩子对学英语没有兴趣，好像总是被迫学习，所以老不见有什么长进。您说这怎么办呢？”众所周知，兴趣是最好的老师。在英语教学中一定要重视学习兴趣的培养。

一、为学生营造轻松的英语课堂氛围

英语教师应该是学生的朋友，多与学生谈心、一起做游戏;英语教师也是长辈，应关心爱护每一个学生。英语教师要平等地对待每一个学生，把每一个学生看作一个个的生命主体，与自己一样是有血、有肉、有思想的个体。另外，作为一名教师，要善于在日常生活中发现学生的优点，要以积极的态度和赞赏的眼光去看待每一位学生、尊重他们、关心他们、赏识他们。英语课堂要鼓励学生多发表自己的意见，教师不要一言堂，给学生表达的权利，有参与的时间，学生们怀着愉悦的心情投入到学习中，就敢用英语大胆表达，积极思维，英语课堂教学才能取得成功。

二、努力为学生营造学习英语的良好环境

英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。为了营造良好的英语学习环境，要从以下两个方面去做：

1.让学生在学习场所可以看到和学习英语

如：校园内的警示牌可以用英汉双语。

2.英语课堂上教师尽量多用英语

英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有的小学生还听不懂，但你可以想办法，我认为老师利用肢体语言帮助学习理解效果会更好，因为运用肢体语进行英语教学，能集中学生学习的注意力，提高学生学习英语的兴趣和积极性，而教师的作用是引导和帮助学生学习英语，激发学习兴趣，变被动的学习为主动的学习。

三、教学中应用多种教学手段，调动学生学习的积极性

1.让游戏进入英语课堂教学

小孩子天性好动，乐于参与游戏活动，老师在备课中要多设计一些简单、生动、活泼、趣味性强的游戏，这样在英语教学中一定会收到良好的效果。

如在给学生教授单词的时候，让一个学生背对全班站好，教师将单词卡片藏于教室的某一角落，全班齐声说出这个单词，该生根据声音的大小来分辨藏单词的方位，该生离藏物越近，全班学生的声音就越大，反之亦然，直至该生找到单词。在教一些动词时，先采取边说单词边做动作的方法导入，再说指令让学生做出相应的动作反应，学生的兴致很高，都跃跃欲试，接着角色互换，很快学生便熟练准确地掌握了这些英语动词，学生学习英语的兴趣立刻推向了高潮。这样不仅使他们不断感受到成功的喜悦，还培养了学习

兴趣。

2.把实物、图片带进英语课堂

小学生的思维是以直观形象思维为主的。在教学时把英语与学生的生活实际联系起来，让学生多种感官参与记忆，以多种形式、渠道输入英语知识，学生的记忆更加牢固准确。例如，在教学习用品、日常用品、食物等这类词汇时，借助实物或图片来辅助教学。手拿铅笔等或图片，同时说单词“pencil”，这样学生将实物与单词直接联系，脑子不用去想汉语，直接就能说出英语，避免了汉语的干扰，使学生在不自觉中学会了单词。让学生一目了然，印象深刻，更能吸引学生的注意力，变枯燥的学习为乐趣，使学生产生浓厚的兴趣，调动了他们学习英语的积极性，大大提高了学习效率。

3.让表演走进英语教学

小学生天性好动，通过表演可以在一定程度上增强其自信，激发其兴趣。在英语课堂教学中，通过学习，学生对所学内容有了大致的了解，这时把语言设计在一个特定的环境中，让学生以另一个身份去“表演”，这样能达到真正运用语言的效果。

4.重视英语教学中的歌曲教学

唱歌是孩子们最喜爱的活动，歌曲能降低英语句子的难度，激发学生学习英语兴趣。现行人教版英语教材中每一单元都有美妙的歌曲，这些歌曲不仅可以用来组织教学、巩固所学内容，还可以活跃课堂气氛，调动学生的积极性，培养他们学习英语的兴趣。

四、拓展课堂教学，让学生学习英语的兴趣得到延伸

英语课堂教学的时间毕竟太短了，仅靠它学好英语是不容易的。教师要积极引导学生开展各种寓知识性、实践性、趣味性于一体的活动。例如经常性地编辑英语学习园地或办英语墙报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等;结合学校实际组织英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、智力比赛等。让学生在这些活动中把所学知识用于实际，取得成就感，增强自信心，增添学习英语的兴趣。

兴趣是推动学生学习的动力。作为英语教师，我们向学生传授语言知识并使他们掌握技能固然重要，但培养和保持学生对这门学科的兴趣更为关键，这样才能获得意想不到的效果，才能把新课程标准提出的要求真正地落实到位。

总之，有了兴趣这个最好的老师，英语学习一定能取得事半功倍的效果。

？誗编辑 段丽君endprint