汪晓涛

摘 要：初中语文教师在进行教学时应当注重以学生为本的教学模式，摒弃传统的师本教学，发挥学生的课堂主体学习地位，因地制宜采取适合本班的教学方式。对新课标理念下的初中语文生本教学模式和策略进行了分析，并提出相关的教师教学建议。

关键词：新课标理念;初中语文;生本教学

新课标教育理念要求教师能够提高自身水平，树立新的教育思想和理念，摒弃传统的教学方法，切实提高学生的学习热情和学习能力。基于新课标教育理念，生本教学模式也就应运而生，生本教学要求以学生作为课堂教学的主体，发挥自身的主动性和积极性，学习语文知识和技能，从而提高自身的语文素养和综合素质。生本教学不仅注重课堂教学的开放性，对教学内容、形式以及组织的形式都有不同层次的要求，对教师自身的语文修养和教学水平也有一定程度的考验。教师应当注重生本教学，采取符合新课标理念的教学策略对学生进行语文素养的培养，促进语文学科的发展和教育事业的进步。

一、转变教学观念，实现师本教学到生本教学的转变

在以往的初中语文课堂教学中，教师只是重视语文知识的灌输和讲解，教师虽然绘声绘色，然而学生往往不知所云，教学效果也不尽如人意。导致这一教学现状的原因是教师错误地将自身作为课堂的主体而忽视了学生的地位，学生的主体地位得不到应有的尊重与重视，也就无法产生对语文学习的热情和兴趣。教师务必转变传统的教学观念，切实将学生放到课堂教学的主体地位上，真正实现和做到生本教学，将课上的所有活动和内容都围绕学生进行和开展，使学生能够真正融入语文课堂教学中。

例如，教师在进行苏教版初中语文八年级下册朱自清的散文《背影》教学时，可以使学生成为课堂教学的主体，改变过去教师讲、学生听的传统方式，在教学时，先向学生提出有关父母的发人深省的问题，要求学生感悟母爱父爱，说出母亲与父亲为自己做的感人至深的事情。学生在通过思考与讲述后，将对这篇文章有一定的了解和学习热情，教师这时再进行讲解学生就会有非常高的学习兴趣。教师的生本教学模式也将得到实践，学生充分融入课堂教学之中，而不是以往的被动听讲，课堂教学效率也会得到大大提高。

二、采取自主学习的策略，促进生本教学

生本教学模式是新课程标准理念下的重要教学形式，是从根本上转变课堂教学现状、转换学生和教师传统地位的重要改革，能够从根本上改变以教师为中心的教学观念，重视和尊重学生在课堂学习过程中的重要地位。生本教学的重要内容之一就是要教会学生如何进行自觉主动地课堂学习。教师在实践这一教学模式时，应当重视学生自主学习策略的使用，提供给学生更多自主学习的平台和机会。自主学习策略能够使学生完全发挥生本教学中所要求的主体地位，使教师的初中语文课堂教学充分符合新课标理念下的语文教学，在达到语文教学目标的同时，使生本教学模式得到实践和应用。

例如，在进行苏教版初中语文八年级下册第四单元《孔乙己》的教学时，教师在讲授之前可以随机将学生分成小组，要求其课前进行自学进而对课文有一定的了解。此外，还应要求学生对鲁迅写作的其他文章进行了解及通读，在理解了作者的写作风格后在课上进行汇报与交流，使自主学习策略能够有成效。

三、充分利用教学实践，促进学生对语言的理解与运用

初中阶段的语文教学以培养学生对语文的热爱为主，使学生能够正确地理解并运用自己的语言，促进其语言能力的提高和培养，发展其语文思维，提高学生的阅读、写作、交流能力。教师在培养学生的自主学习意识和观念后，应当注重培养其对于语言的理解和运用，提高其对于语文知识的掌握以及学习能力。教师要合理地利用语文教学实践，帮助并促进学生对于语言的理解以及运用。例如，教师在语文课堂上可以使学生通过默读或者朗读的方式理解作者的思想感情和主要观点，而在课堂教学时，要格外重视学生观察能力以及思考能力的发展，进而使学生在课堂上得到应有的训练和技能掌握。教师要借助语文教学实践活动帮助学生对语文知识进行理解和掌握，进而促进其对于语言的运用和发挥，

养成健全的人格和良好的语文素质。

总而言之，生本教学需要教师采取和实施合适的教学策略和方法进行落实，需要教师付出长远的探索和努力，以求得生本教学策略的良好成效。教师要根据学生的实际情况和学习需要制订符合学生需求和能够发挥学生主体性、积极性的教学方式和内容，

促进生本教学模式在初中语文课堂上的扎根，进而提高初中生对于语文学习的热情和兴趣，促进自身语文水平的提高和进步，使

语文课堂能够充满活力、大放异彩。

参考文献：

[1]罗烈烽.生本教育理念下初中语文教学探究[J].课改论坛，2014（2）：12-13.

[2]张自强.初中语文生本教学策略初探[J].学周刊，2013（4）：64-65.

[3]王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].教育战线，2013（4）：95.

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