卢晓萌

当我第一次当班主任时，本以为只要有热情、有付出，就能得到学生的认可，带出好成绩，但实践告诉我事实并非如此。

如果说赵谦翔先生对学生的尊重、理解抒写属于他自己的大写之爱，那么，我想我应以自己的真诚和宽厚的胸怀呵护学生的心灵；如果说武凤霞女士以谦和、求实、进取的精神成为学生眼中一道靓丽的风景线，那么，我想我应以务实努力、以身作则成为学生心中愿意接受、愿意亲近的老师，成为随时迎接各种困难和挑战的班主任。下面我从以下几个方面谈谈自己的做法。

一、用真诚的爱和宽厚的胸怀呵护学生的成长

陶行知指出：“生活即是教育”，爱要在生活中感受，生活又要在爱中感受，因此，作为班主任，要带着“爱”去面对学生。一般来说，学生的行为表现能够反映一个学生的内心世界，因为他们还处在少年时期，不懂得掩饰自己的内心世界，所以这给我们提供了一个了解学生的绝佳机会，要多观察学生的变化，了解学生的变化，及时有效地发现学生的异常现象，尽量减少它们对学生的不良影响。

一次上语文课前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的杜昊一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上英语课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆地说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧！……