陆志伟

（石河子大学，新疆 石河子 832000）

对新时期大学生思想教育体制的思考

陆志伟

（石河子大学，新疆 石河子 832000）

大学生代表着一个国家的未来，国家是否强盛很大程度上取决于这一群体，所以加强其思想教育是非常重要的。随着思政教育课程的不断发展，大学生思想教育取得了不小的成果，但是依然存在一些问题，思想教育体制还不完善。特别是对于新时期的大学生来说，陈旧的教育方式无法满足他们的探知欲望。所以，大学生思想教育体制必须紧跟时代发展，不断完善。本文就大学生思想教育的重要性及目前思想教育体制存在的问题进行了阐述，并对如何完善大学生思想教育机制进行了探讨。

大学生 思想教育体制 完善方法

思想教育是维护社会和谐稳定、树立文明风气的重要方式之一，它使用一定的道德理念，政治观点，以及思想观念对社会成员进行方向性的引导，保证他们的行为与社会发展方向相吻合。大学生群体还未涉足社会或涉足不深，年轻又充满热情，思想政治观念还没有完全成熟，很容易被误导，所以大学生思想教育工作非常重要，各高等学校要健全思想教育体制，落实思想教育工作，保证大学生思想教育工作达到应有的效果。

一、新时期大学生思想教育工作的重要性

随着时代的发展，大学教育逐渐普及，由于成长环境、社会背景等因素的影响，大学生这个庞大的群体在思想政治、道德素质等方面出现了很大的差异性。大学生在很多方面都代表着一个国家的发展水平，“少年强则中国强”，一个国家要长久兴盛下去，就必须拥有源源不断的有生力量，而这些有生力量就是高校大学生，大学生的综合素质，将直接影响到国家未来的发展状况［1］。要想做好大学生的思想教育工作，就必须建立完善的大学生思想教育体制，让教育工作有完整的运作机制。所以要保证高校思想教育工作的顺利展开，必须不断改革创新教育体制，保证体制的活力，尤其因为当今大学生大都是“90后”，他们更自我，充满生机，敢于挑战，传统的思想教育体制无法满足他们的需求。高校必须进行改变，分析新时期大学生的思想特点，发挥党的政治优势，扩大思想教育的影响，保证高校思想政治教育体制健康有序地发展。

二、思想教育体制现状及存在的问题

随着改革开放的深入，我国高校逐步探索科学的思想教育体制，也取得阶段性的成果。党中央一直要求高校思想教育工作要将课堂理论与社会实践相结合，而各高校也以此为指导思想，在不断探索中，我国高校将“课堂为主，社会为辅”作为思想教育体制的贯穿线。党中央给予大力支持，不断完善思想教育理论体系，把课堂打造成大学生思想教政治教育的主要平台。与此同时，在国家相关部门的指挥下，高等院校建立社会实践体制，加强学生服务精神的培养，使其懂得服务社会的重要性。另外，各高校还组建了思想教育的专业队伍，党中央对高校思想教育工作队伍的建设提出明确要求，要积极建立完善的队伍建设体制，不断改革教学方式，保证教师队伍的教学水平。以高校组织人员为中心，对教师进行专业培训，提高队伍的整体素质，为大学生思想教育工作的完成提供了保障。虽然取得了一系列的成绩，但是成绩不能掩盖掉问题，高校必须对存在的问题保持清醒的认识。目前，我国大学生思想教育体制还有待完善，存在一些问题。比如，现有机制没有系统的表明责任制度，各阶层人员的职责无法很好地落实，职责分配混乱，这样就降低了自觉性；此外，教育工作的完成度也有一定的不足，由于教育体制科学性不够，无法对教学任务进行有效分解，目标难以落实，进而导致教育任务不能有效完成。诸如此类，各高校都或多或少存在这样的问题，需要高校相关人员解决。

三、完善大学生思想教育机制的方法探讨

通过分析我国高校思想教育工作的现状及存在的问题，需要从以下方面完善大学生思想教育机制，强化思想教育的效果。

1.完善大学生思想教育考核体制。

大学生思想教育考核体制是对大学生本身和高效发展的约束机制，也是保证思想教育工作良好发展的推动力。高等院校要分析研究大学生的学习特征，建立出一套完善的思想教育考核体制，对学生的思想政治成绩进行综合考评。考核方式不能局限于传统的笔试，也不能过于重视分数，而是要重视学生个体的综合素质。考核体制要包括惩罚奖励体制，对那些表现优异的学生要给予奖励，激励学生对自身要求的不断提高。考核体制不仅要应用在大学生方面，还要建立起对高校的考核体制，以大学生思想教育工作的成绩作为衡量高校等级的重要考核部分。主要考核部分包括大学生综合素质、人力投入、资源投入、后期保障、教育体制等，以确保考核方式全面科学。

2.完善大学生思想教育责任体制。

大学生思想教育工作是维护党的领导，保证国家发展的重要工作，所以各高等院校要明确自身的义务，大学生本身要明确自身的责任。高等院校有义务对学生进行思想政治教育工作，这是学校的分内之事，学校领导对其有直接的不可推卸的责任关系。高校领导层人员，本身符合教育工作者的要求，自身素质是高于学生的，因此对大学生进行思想教育工作，承担着一定的责任。与大学生有直接责任关系的是高校的辅导员老师，他们是与学生直接接触的群体，具有直接的责任关系。思想教育工作不同于专业知识的教育工作，新时期的大学生，天马行空，信仰观念等还不牢固，很容易被错误的观念所误导，教师要做的就是纠正错误［2］，拓展学生的思维，每个个体都有不同的思想理念，他们对思想认知的程度和接受能力也是有很大差异的。教师要“因材施教”，正确认识学生的差异性，不能千篇一律地对待所有的大学生。如果教师缺乏责任意识，对所有的学生都采取一样的教育方式，就会抹杀许多学生的思想，使其变得“麻木”。教师要创建多种措施进行对学生进行考核，比如当堂测、学生评比、班干部考核、自身考核、年终评比等方式，让学生感悟到自身的责任，进而完善大学生思想教育责任体制。

3.完善大学生思想教育保障体制。

大学生思想教育工作的落实是需要后期资源来支持的，包括物质资源和制度支持，这样才可以高质地完成教育工作［3］。首先，物质资源要得到保障，教育事业的开展不是慈善事业，是需要经费的，高校相关人员要合理分配资金，保障教师的利益，长久维持思想教育工作的开展；其次，高校要努力获取法律制度的保护，通过合法的手段，提高高校思想教育工作质量；另外，对直接参与大学生思想教育工作的辅导员队伍，高校要严格把关，确保辅导员教师的素质符合要求，还要提高辅导员的待遇，在职称评比、培训教育等方面都要给予支持，保证这支队伍的质量。

4.紧跟科技步伐，完善网络教育体制。

近几年，网络技术发展迅速，大学生生活的背景也逐渐科技化，高校要利用新生的事物进行思想教育工作。比如，微信受到大学生的广泛欢迎，上面的内容也影响着学生的思想。高校要合理利用这种新生的事物，把它作为一种教育工具，作为教师与学生交流的一种渠道，潜移默化地引导学生的思想。截止到2014年，微信使用人数已达6亿，高校可以申请微信公众账号，实时更新校园信息，为学生解决难题，传播正能量；教师在课堂上使用多媒体为学生讲授知识，用看视频等更接近于大学生的方式进行思想教育。新鲜事物更能引起学生的兴趣，更符合当代大学生的特点，正确利用，会取得事半功倍的效果。所以大学生思想教育体制要紧跟时代的脚步，开展网络教育。

总的来说，大学生思想教育体制不是静态的，它与周围的一切都紧密联系。随着社会的变化，我们要不断创新教育体制，紧跟时代的步伐，结合新时期大学生的特点，完善大学生思想教育体制。

［1］余海波.“90后”大学生的思想教育管理特点和规律［J］.经济与社会发展，2010，（6）.

［2］邱靖.大学生思想教育机制的完善［J］.教育论丛，2004，（3）.

［3］张行行.微博对大学生思想政治教育的影响及对策研究［J］.学习月报，2007，（11）.