谢丽萍 胡玉辉 李丽敏

石家庄幼儿师范高等专科学校；石家庄幼儿师范高等专科学校；河北无极中学

提高农村幼儿教师培训有效性的策略

谢丽萍 胡玉辉 李丽敏

石家庄幼儿师范高等专科学校；石家庄幼儿师范高等专科学校；河北无极中学

大部分农村幼儿园教师入职时学历层次较低，专业水平不高，有的没有接受过专业知识的学习，入职后根据工作的需要，很快就需要补充新的知识，需要提升学前教育方面的各种技能；再者，时代发展带动学前教育快速发展，也就要求幼儿园教师要跟上发展的步伐，不断更新知识、接受新的理念；为了提升教师的专业素养，最简捷的途径就是参加培训。

农村幼儿教师；培训有效性

农村幼儿园教师培训工作是一项任重道远的长期工程，不可能一帆风顺，一蹴而就。在培训工作实施过程中，我们必须结合农村的实际和农村幼儿教师的实际，采用有效的培训模式，让农村幼教工作者懂得“幼儿教育”的真正内涵，要让幼儿教师对自身工作不仅“知其然”，而且要“知其所以然”。因此，从农村幼儿教师的现状及需求入手，系统分析农村幼教特点及农村幼儿教师专业发展特点，提出有效的农村幼儿园教师的培训模式，对于提高农村幼儿教育事业的发展水平尤为重要。

一、加强培训，是提高幼儿教师综合素质的有效途径

多数资料显示，农村幼儿教师一般以乡村招聘的民办教师或小学教师转岗为主，大多没有受过正规的系统培训。……