袁小文

河北省永清县里澜城镇前第五中学

初中英语听力教学的实践与体会

袁小文

河北省永清县里澜城镇前第五中学

英语作为一种交际载体,听说能力显得尤为重要。因此,在中学新课程改革中,对学生听力能力的要求也在逐步提高。但是与之脱节的是,在目前实际教学中学生在听的能力上大大低于该学科其他能力,听力训练往往是最薄弱的一个环节,也是学生最头疼的问题之一,甚至有些学生谈“听”色变.随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。那么,如何培养学生听英语的能力,提高他们的听力水平呢?我想谈一谈自己的浅见。

一、听力基础训练

1．加强朗读训练。

平时要注意引导学生加强朗读训练，这有助于改进语音、语调，增强语感。读和听都要紧紧围绕语音语调的训练来进行，如连读、弱读、句子重音、意群划分、不完全爆破等的基础训练和句式、词组、意群等的整体训练，以提高听音判断的准确性。只有读得准，才能听得准。要让学生自己在系统的语音中发现自己的错误，体会单词短语的正确发音，掌握一些有关重音、重读、停顿、语调、失去爆破等方面的知识，朗读速度要逐渐加快，在读完后，立即进行复述。这种方法既可以练习自己的快速反应能力，又可以练习口齿的伶俐程度。背诵也是加深理解，消化内容的过程，使词汇，句型和语法在脑海里扎根，为实际运用英语，听懂英语奠定良好基础。……