葛伟艳

河北省元氏县南因学区东杜中心小学

重视听说教学培养学生能力

葛伟艳

河北省元氏县南因学区东杜中心小学

语文能力指的就是听说读写的能力，在对学生进行听话和说话教学实践中，我深深地体会到：加强听话和说话教学能极大地促进学生语文能力的培养。

一、听说教学的作用

一般老师认为，抓好听话和说话教学其目的在于为读写打好基础，这种认识有失偏颇。我认为听话和说话教学是提高学生言语能力、感知和观察能力、记忆能力和思维想象能力的有效途径。

1．听话和说话教学与言语能力的培养。

小学生的言语能力正处于不断发展的过程中，即由书面言语向内部言语过渡。小学低年级的儿童则以口头言语和书面语为主。听话和说话教学主要以听说为主，挖掘教材中有利于发展语言的因素，抓住各个阶段听话能力培养的重点，对学生进行说话的完整性、连贯性、准确性以及普通话的训练，从而提高学生的口头言语能力。

2．听话和说话教学与学生感知观察能力的培养。

在小学阶段，学生的观察能力由被动逐渐转向主动观察；情绪化观察向理智化观察过渡；从冲动性向思考性发展；观察对象的整体与部分从分离到统一。听话和说话教学要求学生在认真观察插图后，根据对图意的理解，练习说一、二句完整话。这样，大大促进了学生的感知与观察能力的发展。

3．听话和说话教学与学生思维想象能力的培养。……