徐莹莹

河南省驻马店第二实验小学

小学语文教学中培养学生朗读能力的思考

徐莹莹

河南省驻马店第二实验小学

朗读是语文教学中一项重要的基本功，是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品的思想内容，从而打动学生的情感。对学生朗读能力的培养，应采取多种措施，激发兴趣；创设情境，宣染气氛；练好朗读的基本功；范读领路，摹仿入境；主动参与，适当点拨。

语文教学；小学生；朗读能力

《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义；有助于加深对词语的理解和运用；有助于把握文章的层次结构；有助于儿童语言的形成和发展。再加上篇篇课文都是编委们精心选取的，文质兼美，内容丰富。通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。能够热爱读书并能懂得怎样读书，对一个孩子来说真是莫大的财富。

翻开小学语文课本，我们会发现每课的作业要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。可见，读好书对于小学生来说是很重要的。因为朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义；有助于加深对词语的理解和运用；有助于把握文章的层次结构；……