高职院校中职生高等数学学习现状调查分析与对策

2014-12-13林敏

决策与信息 2014年21期

关键词：中职高职数学

林敏

武汉职业技术学院湖北武汉 430074

高职院校中职生高等数学学习现状调查分析与对策

林敏

武汉职业技术学院湖北武汉 430074

本文通过对高职院校中职生高等数学学习现状问卷调查结果的整理与分析，针对中职生教学中存在的问题提出了对教学现状改革的几点建议与对策。

高职院校；中职生；问卷调查；建议与对策

目前，随着职业教育的大众化、普及化，高职院校办学规模逐步扩大，越来越多的中职生进入高职院校学习。这些中职生的主要特点是：专业技能水平相对较高，文化课基础较薄弱。而高等数学是高职院校计算机、机电、电信以及经济管理等专业的一门重要的基础课，它不仅为学生后继专业课的学习奠定了坚实的基础，同时也在提高学生的综合素质方面发挥了重要的作用。对这群特殊的群体（中职生），数学课应该如何教才能使教师教得舒心，学生学得开心？如何打造数学课的魅力课堂，避免“教师很流畅，学生很惆怅”的尴尬局面？为此笔者在大一学生中开展了针对中职生的教学现状调查，通过对现状的调查、分析，找到问题的根源与切入点，从而探索、尝试适合中职生学生特点的教学方法与教学模式，扭转当前的尴尬局面，有效改善、提高数学课课堂教学质量。