□ 江苏无锡 李 富 徐汉文

高职校企文化对接的国内外实践

□ 江苏无锡 李 富 徐汉文

国外高职院校非常重视校企文化的融合，本文通过对国内外校企文化实践的比较，探求国内高职校企文化对接的问题，国内高职校企文化对接存在对接主体单一化、对接内容浅层化、对接特色模糊化等，因此要做好校企文化的深度融合，必须从人才培养方案、课程内容、学生管理、实训基地建设等多途径进行校企合作。

一、美国高职教育校企文化的融合

1.校企文化融合于业余活动。美国高职学院很重视学生的业余活动，组织了多种形式的业余活动，如生活服务、课外活动等。在美国，学生社团同样也很多，形式多样，内容丰富，这些业余活动和社团注重学生对实际生活、社会和行业的认识和体验。通过这些活动的锻炼，学生不仅理解和熟练了专业的知识，而且对社会和企业都有了比较全面的了解，同时在各种活动的组织与参与中，培养了学生的组织能力，提升了团队意识和合作精神，增强了综合素养和对未来工作的适应性。

2.校企文化融合于学生的科研能力培养。企业注重科技创新和科学研究。美国高职院校很重视对学生科技创新能力的培养，学生从进入学校开始，就在教师的指导下从事一些科技创新和科学研究活动，学院有计划、有目的的增进学生对科技创新的理解，对科学研究方法的熟悉。在课程设置上，高职院校普遍开设了“科学研究方法”课程，让学生掌握有关科技创新的理论知识，还布置一些具有探索价值的作业，让学生通过翻阅参考资料、借鉴他人研究成果的基础上提出创新性理念，进行创新性研究。……