高 辉

吉林人民广播电台，吉林长春 130000

随着我国网络信息技术的发展，新媒体如雨后春笋，层出不穷。新媒体时代下，改变了原有传媒市场格局，传媒产业又将面临新一轮的竞争与分割。新媒体既是机遇也是挑战，传媒产业应积极采取产业优化对策及发展战略以应对新媒体时代的浪潮。

1 新媒体和传媒产业概述

对于新媒体的定义，业界和学术界众说纷纭，莫衷一是。学术界普遍认为，新媒体是一个相对概念，并非绝对概念，是相对于传统媒体而言应运而生的。就我们当下所处的时代而言，新媒体主要是指利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。①http://baike.baidu.com/subview/339017/5403053.htm?fr=Aladdin新媒体已成为继报纸、广播、电视、杂志四大传统媒体之后的“第五媒体”。新媒体之所以能在短时间内产生与兴起，这主要得益于它的传播特性。首先，新媒体迎合了现代人碎片化的信息浏览及阅读方式。其次，新媒体实现了随时随地的信息传播与分享。最后，新媒体具有较强的交互性和自主性。

传媒产业的概念分广义和狭义两种。广义上的传媒产业是指与传播活动相关的所有组织经济活动的总和。广义的概念过于宽泛，我们这里所讨论的传媒产业要比这个概念狭窄，即狭义上的传媒产业主要指各大媒体以及为媒体提供产品和服务的各类组织的总和。在新媒体时代，传媒产业可以划分为传统媒体产业和新媒体产业。其中，传统媒体产业包括广电和出版行业，新媒体产业则主要包括网络、手机、楼宇传媒等新型产业。

2 新媒体时代下传统传媒产业的存在威胁

新媒体时代，传统传媒产业受到了一定的冲击。具体影响表现在以下五个方面：第一，传媒产业发展不均衡。传统的传媒产业进入的门槛较高，譬如说电视，是很多新媒体企业难以企及的。这就使得传媒产业的发展出现不均衡现象。新媒体企业想进入传统媒体行业存在较大的困难，特别是经济实力方面。第二，传统传媒产业产业链不够完整。传统传媒产业主要侧重产品的生产和销售上，对于上游的技术开发和人才培养，下游的衍生产品和潜在市场开发工作并不是十分重视，这都一定程度上限制了传统传媒产业的发展。第三，传统传媒产业与新媒体产业相比，缺乏个性化的定制和良性的交流互动。传统传媒产业从事的还是信息的单向传播与大众传播，传播的内容并不一定能够满足消费者的喜好和需求，市场冲击力不强，产品竞争优势弱。第四，传统传媒产业的可替代性强，各大传统传媒产业推出的产品都是相似的，不具有独特性，这就使得彼此之间的替代性增强。当今社会，如果你不是独一无二的，那么对于消费者而言，就是重复与复制。第五，传统传媒产业对于专业人才培养和技术开发并没有给予足够的重视。新媒体的迅猛发展得益于它独特的技术水准。传统传媒产业更多的是依靠原有人员和技术，改革创新性差，其存在较大的行业替代威胁。

3 建议及对策

基于新媒体时代传统传媒产业受到的影响及威胁，笔者对未来传媒产业的发展提出几点建议及对策。

第一，加强新旧媒体之间的融合。在今天这样一个信息技术高速发展的时代，我们必须看到传统传媒产业向新媒体领域的扩展与延伸，如果只是在守着原有的传播阵地已不能满足时代的要求。在加强新旧媒体融合的过程中，我们既要保持传统传媒产业的优势，又要积极开发两者的融合与创新。传统传媒产业在内容方面还是比较有优势的，其实，新媒体虽然当下比较流行，但归根结底只是一种新的传播媒介。因此，在两者融合方面，要注重发挥传统传媒产业在内容方面的优势，发挥新媒体在传播方面的长处，提高传统传媒产业的现代化程度，提升新媒体的内涵建设。

第二，优化并拓展传媒产业结构。传统传媒产业应积极将新媒体纳入产业结构之中，优化完善传媒产业结构。传统传媒产业不应对新媒体报以反对或是格格不入的态度，而是应该敞开大门积极迎接新媒体产业。在优化传媒产业结构的同时，还有有计划地拓展传媒产业链条。传媒产业不仅要注重传媒产品的生产与销售，同时还有注重其上下游链条的开发工作，使其向多元化、集群化的方向发展。

第三，注重全媒体人才培养。传媒产业要想发展新媒体就需要有这方面的专业人才，因此培养新媒体人才就成为传媒产业的首要任务。要想培养创新性人才首先要提供一个创新的工作环境，给年轻人更多的发展机会和展示平台，而不是传统的论资排辈。除了注重人才的创新性，还有注重人才的专业性，能够熟练掌握新媒体的操作技术和制作过程。因此，对于传媒产业来说，培养全媒体人才是保持行业生机与活力的关键。

[1]余德旺.数字新媒体环境下的大转型：中国传统出版产业向大文化传媒产业升级[J].河南社会科学，2011（6）.

[2]曲红.产业集群：传媒业发展的战略选择——以湖南传媒业发展为例[J].当代传播，2007（3）.

[3]曹海峰.我国文化产业战略转型问题探析[J]，长白学刊，2011（4）.