刘飞 陈俊松

[摘 要] 完善高职教育体系，发展高职本科教育是在新时期生产结构转型推动下孕育而生的。社会对复合型高技能人才的需求迫使高职专科教育必须突破现状进行发展。高职专科教育提升为高职本科教育是培养高技能人才的重要途径。在国家政策的正确导向环境下，高职专科通过改革教学机制、创新人才培养模式、优化课程设置、扩充师资队伍等方面来提升本科教育。发展高职本科教育是社会、教育发展的必然，具有较强的可行性。

[关键词] 理工类；高职本科教育；途径

“十二五”规划中明确提出“坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向；坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑”[1]。要进行产业结构的提升和转型，要大力发展技术创新产业，高技能复合型人才的培养必不可少。

我国高校的毛入学率逐年增长，2009已经达到23.3% [2]，这标志着中国的教育已经从精英教育向大众教育成功过渡。然而质并没有随着量的提升而提升，导致高校毕业生择业困难、眼高手低。就目前我国教育结构体系，应用实践型人才主要有高职专科以及应用型本科集中培养。然而我国的高职教育却由于多方面原因仅停留在专科层次。近几年来，大量建立的应用型本科也在培养模式上靠拢学术性型院校。导致毕业学生层次低、就业难，企业找不到毕业生等现状。

近年来，江苏省高职教育提出 “3+2”专转本模式提升专科教育，但在课程设置、人才培养模式等方面有较大分化，衔接问题突出 [3] [4] [5]。……