辛怡

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师指导下，根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动实现具体学习目标的学习方式[1]。

要进行自主学习，必须具备两个必要前提，一是必须具备自主学习能力。这种能力是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。比如制定学习目标的能力，针对不同学习任务选择不同学习方法和学习活动的能力，对学过程进行监控的能力，以及对学习结果进行评估的能力[2]。二是必须具备自主学习的空间。自主学习能力作为内部条件是实施自主学习的基础。在这两个前提中，学习者具备的自主学习能力作为内部条件在自主学习过程中起决定性作用。因此在初中物理教学中培养学生自主学习能力尤为重要，那么如何培养学生的自主学习能力呢？

一、创设情境，激发学生的内在学习动机

兴趣作为一种动机成分，对自主学习的影响不言而喻。学生对某一门功课的学习兴趣越高，其学习的主动性、自觉性就越强。在初中物理教学中创设自主学习情境，可以激发学生学习兴趣，引发学生认知冲突，维持学生学习动机，引导他们自主地探索新知识，发现新规律，培养他们良好的思维品质与创新能力。

1.利用多媒体。多媒体在课堂教学中的应用越来越广泛，运用多媒体教学手段，可以使学生获得丰富的表象，调动学生学习的积极性，激发学生的思维，使学生主动地深入思考，主动地寻求答案。……