大学生党员在校园文化活动中的引领作用及其实践途径和机制

2014-12-08刘雪光

绿色科技 2014年11期

刘雪光

（南京旅游职业学院，江苏南京211100）

1 引言

高校的校园先进文化活动是社会主义精神文明建设成果在学校的体现，是社会主义先进文化的重要组成部分，同时也是校风、教风和学风的核心和重点［1，2］。校园先进文化建设，不但需要有学校管理层和教师的正确引导与教育培养，同时还需要有优秀的学生群体的主动参与，作为大学生群体中的排头兵和领头雁——大学生党员，其思想觉悟、能力素质、实践能力和政治立场，对校园先进文化的建设都有着十分重要的意义，才能使校园文化活动的质量与品味得到更大地提高，也才能实现校园文化活动育人效果的最大化［2］。

2 校园先进文化建设需要发挥大学生党员的引领作用

2.1 带头努力学习，引领价值取向

坚持以基础学习、专业学习为第一要务，用学习上的先进性来体现党员的先进性。并树立良好的学习态度，明确正确的学习目标，出色完成既定的学习任务，养成优良的学习习惯，潜心钻研，勤学好问，熟练掌握专业知识和基本技能，正确处理专业学习与团活动、社会实践的关系［3，4］；不断培养独立思考、诚信创新的学术精神，着力提升自身的思维水平和学术水平；积极参加社会实践活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的实际操作能力；努力成为成绩优异且善于学习的榜样。以此激励和鞭策广大同学奋发进取，更好地引导广大学生树立社会主义核心价值观，选择正确的人生价值。从而增强校园的凝聚力，提高高校的知名度和美誉度。

2.2 带头弘扬正气，引领良好学风

“一个党支部就是一面旗帜，一个党员就是一个标杆”，大学生党员不仅要自觉带头贯彻执行高校有关学风、校风建设的制度和措施，还要带动广大学生共同参与，并要以身作则，自觉维护课堂纪律，模范遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故旷课，积极倡导文明学风，诚信考试；严格遵守课堂纪律，尊敬师长，认真听课［5］；公平竞争，以正面的、积极的行为反对违纪违法、厌学等不良行为和风气；多留意身边学习上、思想上落后和有心里障碍的学生，认真帮助他们调节情绪。增强集体责任意识，身先士卒，积极带动身边的入党积极分子，以党员带团员，党员带群众，用积极向上的思想和行动去影响身边同学的言谈举止，共同营造一个良好的学习环境。

2.3 带头服务师生，引领校风建设

作为学生党员应始终把”为人民服务”的宗旨落实到具体的实践中，主动关心周围同学，及时掌握身边同学的一些动态信息，尤其是在思想存在负担的同学（如家庭经济、学习、身体、人际交往等方面的困难同学）以及行为有偏差的同学（如经常违纪旷课、迟到早退、沉迷网游的同学），为他们解决一定的实际困难，帮助他们树立积极向上的生活和学习态度［6，7］。此外，师生关系也是校园中一个难解的“症结”，部分同学认为课程安排不合理、授课风格不合期望以及配套的教辅措施不到位等是不良的校风、学风的具体体现，并以此为借口产生消极怠学、游戏校园的不良情绪。因此，学生党员要实事求是，认真研究“症结”的根本所在，把服务师生的工作一分为二、做精做细：一方面及时对这部分同学进行排忧解难、答疑解惑、维护权益，尽己所能提供一切帮助；另一方面要上情下达，做学校良好校风、学风循环通畅的推手，做辅导员思政劝学工作的助理，做任课教师教学育人的桥梁。这既考验学生党员的组织、沟通能力以及处理冲突能力，又深入考验其对践行群众路线的工作决心，这些考验都需要学生党员倾注极大的爱心、耐心、恒心以及责任心，才能为理顺教学关系，促进良好校风、教风、学风的形成贡献力量。

3 校园文化活动是发挥大学生党员引领作用的主要途径和机制

“一个学生党员就是一个标杆”，学生党员良好的言行和形象的具体展现，是学校树立良好学风形象的体现［3］。学生党员作为大学生群体中的优秀分子，是广大学生在校园文化建设中主体作用发挥的领头雁和排头兵。如果每个学生党员在工作、学习和生活中，都能严以律己、以身作则，用自身过硬的素质能力和学习成绩来影响、感染和带动周围的同学，促进班集体逐渐形成“比、学、赶、带、帮、超”的良好风气，那么整个学校的校风、学风就会好转，良好的校园文化氛围就有望真正形成。因此，充分发挥学生党员的模范引领作用，是学校校园文化建设中至关重要的一环，学校必须充分的认识和重视学生党员在校园文化建设中的作用。对此，各高校学生党支部都进行过许多有益的探索与实践，提供了许多值得借鉴的经验。

3.1 提高素质，建立能动发挥机制

3.1.1 严把“入党关”，保证党员的纯洁性和先进性

保证党员纯洁性、先进性的最关键的环节就是要严格把关入党程序。实行支部、总支、党委三级责任制，层层把关，一定要认真分析其入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量。对入党积极分子、发展对象和预备党员的培养、教育和考察要不断加强，切实提高入党积极分子的政治水平和干事创业的能力［4］。努力坚持“成熟一个、发展一个”的原则，确保发展的学生党员作用突出、素质优良，不断增强学生党员队伍的生机和活力，增强党组织的战斗力和凝聚力。

3.1.2 要抓好学生党员队伍建设

推行党员干部联系宿舍、班级制度，切实践行群众实践路线，更多的教育、关心和培养学生党员。注重教育引导学生党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者。增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感，使他们真正发挥先锋模范作用。

3.2 拓宽渠道，建立示范带动机制

3.2.1 用岗位实践带动学风正能量

以“携手同行，服务成长”为活动目标，通过学生党员班级责任区、宿舍责任区、帮扶责任区的设定，来开展“1＋1＋1”的主题党员活动，即“一名党员带动一个班级”、“一名党员负责一个宿舍”、“一名党员帮扶一名同学”，通过建立“学风督察先锋队”来检查督促学生早晚自习，并认真实施党员宿舍争创“免检宿舍”活动，以岗位示范带动优良学风的形成［4］。

3.2.2 学生党支部与后勤部门结合

学生党支部与后勤部门紧密结合，在服务学生、教育学生过程中，结合学生的生活环境，在学生公寓经常性开展学风建设月、优良学风宿舍及读书活动等建设工作，推行党员示范宿舍和学风示范宿舍。把校园文化建设的内涵延伸到学生的生活区域，通过学生党建工作发挥学生党支部和后勤党支部的联合作用，加强学生宿舍文化阵地建设。

3.2.3 学生党支部与学生工作部门结合

高职院校的学生工作党支部的书记及支委大部分是学生科（办）的老师和辅导员，他们从事学生工作，与学生联系最紧密，对学生产生较大影响。通过这支队伍，在学生日常管理中，一方面抓好课堂出勤和秩序，严肃学习和考试纪律；一方面利用班会和教学活动，发挥学生党员的模范引导作用，营造良好学习氛围。

3.3 完善配套，建立管理监督机制

在有条件的班级建立党小组或党支部，实行党员监督和群众监督相结合，监督学生党员的学风表现，并作好相关登记与纪录，以此作为党员评议的重要依据。

从而形成经常受人监督，经常监督他人的良好氛围，促进学生党员处处以身作则，时时牢记党员身份，从而在广大学生中树立良好形象，提高组织的威信。

（1）在考评内容上，注重结合实际情况制定量化考核。明确学生党员在学习成绩、组织生活、思想作风、先锋模范作用、奉献精神群众基础、理论素质等方面表现情况的具体标准。

（2）在考评方式上，要做到“三结合三考评”。“三结合”是要注重将党内评议与党外评议相结合、综合考评与单项考评相结合、党员自评与组织评议相结合。“三考评”：一是“三会一课制度”要严格。充分发扬党内民主，积极开展批评与自我批评，虚心听取和接受党支部成员的意见和建议，不断改进自身存在的不足。二是“民主评议党员制度”要严格的。可采取日常量化考核与集中测评的方式，注意把个人自评与他人互评，党内外群众评议和组织评定的内容有机地结合起来。三是坚持党员目标管理制度［1］。要求确定学期工作目标，根据学生党员在先锋模范作用平台上的不同岗位职责、不同特点进行分析，制定统一的目标和考核标准，该标准作为党内评选表彰“优秀共产党员”、“先进个人”等各项评优评先的重要依据，纳入党支部工作目标，达到把保持党组织先进性与充分发挥学生党员先锋模范作用有机结合起来的目的。

（3）建立考评反馈机制。经常性地组织开展谈心活动，并适时召开党小组会和支委会，开展党员学生思想互助，以不断地促进其互相学习、互相帮助、提高自身能力、规范自身的行为。