曾荣 （浙江省温州市龙湾区教师发展中心，325024）

《体育与健康》学科教育教学三字经

曾荣 （浙江省温州市龙湾区教师发展中心，325024）

新时代赋予教育工作者新的任务，体育教师亦肩负着育体、育智、育德的使命。在多年的体育教研工作中笔者发现部分教师对自己的工作认识不够，工作积极性不高，工作方式和教学策略有待进一步改进。基于此，笔者就“师之道，生为本；新时代，体育人；知学情，懂策略；评价好，促发展；教得好，为不教”五个方面对本区教师进行专题培训，以“三字经”的形式讲学，结合实例进行深入地解读，培训收到了一定的效果，教师们体会到体育教师特有的幸福感，工作积极性明显提高，教学策略和方法有效改善。

一、师之道，生为本

师之道，生为本，生之任，学为本，体育课，动为本，好课堂，和为本；

教知识，学技能，传方法，促健康，课内学，课外练，二加一，大课间；

运动会，体育节，请家长，做裁判，团体赛，单项赛，亲子赛，最豪迈；

健美操，集体舞，夺金牌，吉尼斯，创特色，做社团，持以恒，身体棒。

二、新时代，体育人

新时代，新社会，节奏快，信息快，时令菜，四季卖，铺路慢，挖路快；

新闻多，真的少，楼更高，情更薄，夜猫多，捉鼠少，机器多，劳力少；

土豪多，雷锋少，网吧多，书店少，领导多，能干少，应酬多，运动少；

眼镜多，墨镜少，胖子多，健将少，学生多，场馆少，教师多，体育少；

买卖多，诚信少，房价高，工资少，炒股票，做担保，好轿车，满街跑；

新教师，刚吃饱，教主科，有辅导，教体育，最辛劳，周课时，真不少；

夏烈日，冬寒风，皮肤黑，脸皮薄，勤训练，忙比赛，年终奖，还最少；

评职称，名额少，体育人，难轮到，校领导，重体育，说得多，做得少；

教体育，其实好，课堂上，能锻炼，论体质，最健康，干事业，有本钱；

守清贫，耐寂寞，先吃苦，后享乐，大世界，万花筒，各行业，出状元。

三、知学情，懂策略

教学案，设计好，有策略，很重要，读教材，析内容，解文本，懂方法；

知学情，思路清，热身操，形式新，有慢跑，有球操，动力操，静力操；

做游戏，切主题，双人操，器械操，防伤病，提成绩，放松操，不能少；

运动后，要整理，静力操，拉伸操，配音乐，跳一跳，成习惯，身体好。

方法好，原则要，分层教，都吃饱，精讲解，多练习，示范面，很重要；

抓安全，为健康，学生跑，师指导，学生投，师要吼，学生跳，师则笑，

学生玩，师不爽，学生赛，师定在，学生好，师再导，学生行，师开心；

好教风，民主型，教不严，师之惰，教得严，师有过，不体罚，不打骂，

动之情，晓之理，好老师，提前到，画场地，理器材，有情境，生起劲；

仿动物，最形象，学本领，有模样，喜洋洋，灰太狼，小学生，最喜欢；

学军旅，很气派，比攀爬，比跑快，篮球课，学姚明，田径课，赛刘翔；

比一比，赛一赛，不应试，不花哨，学技能，促纪律，精讲解，多练习；

练习时，计每生，生在练，计时间，低密度，三分一，高密度，二分一。

好学风，合作型，有自主，有探究，敬老师，爱同学，能吃苦，爱集体；

专心听，认真练，玩中学，学中乐，学技能，讲安全，有保护，有帮助；

帮他人，亦为己，不打闹，不调皮，守纪律，讲球德，勤学练，身体健。

四、评价好，促发展

举拇指，你最棒，少批评，多表扬，奖苹果，奖星星，送绿卡，最欢心；

批评语，三伏寒，鼓励言，三冬暖，评体育，有套路，测心率，评密度；

有汗水，有笑声，有合作，有技能；评教师，评学生，评目标，评新意；

新评价，多元性，评个人，评小组，自己评，同伴评，老师评，集体评；

过程性，终结性，即时性，发展性，好评价，促课堂，评价好，促发展。

五、教得好，为不教

教得好，为不教，技能好，很重要，身体好，是目标，舒身心，促健康，

课内学，课外跳，现在好，将来笑，遵规律，懂教育，教科研，学者型；

做到老，学到老，常学习，不落后，写论文，做课题，多反思，勤尝试；

多提问，虚心学，勤联系，会交流，合作组，抱成团，三人行，有我师；

取人长，补己短，共进步，谋发展，恒积累，能成长，有志者，事竟成。