杨铁黎

（首都体育学院，北京 100191）

体育人文社会学

我国体育传统项目学校的建立与发展

杨铁黎

（首都体育学院，北京 100191）

采用文献资料法、历史研究法对我国体育传统项目学校的建立与发展历程进行了研究，旨在对我国体育传统项目学校的发展脉络及经验进行总结和梳理，为我国课余体育训练的人才培养和可持续发展提供参考。通过研究，将其发展历程分为初建阶段、快速发展阶段、调整阶段和内涵发展阶段4个发展阶段，并对每个阶段的发展特点进行了归纳和分析。

体育传统项目学校；体教结合；体育后备人才；课余体育训练

体育传统项目学校是由国家体育系统和教育部共同创办的一种具有我国特色的学校业余训练体育人才培养体系，是我国体育后备人才培养的重要渠道之一，为我国竞技体育的发展作出了重要的贡献。本文旨在通过研究对我国体育传统项目学校训练制度的建立与发展的脉络及经验进行全面总结和系统梳理，为政府主管部门制定相关政策和相关学术研究提供文献参考，为我国课余体育训练的人才培养及可持续发展提供实践指导。本研究采用文献资料法，在研究过程中查阅了建国以来出版的体育政策文件汇编15本、中国体育相关著作12本，以及有关课余体育训练的研究论文40余篇，并对与本研究有关的资料进行了梳理和归纳；采用历史研究法，以我国经济、社会、教育、体育发展的各个阶段为背景，将我国体育传统项目学校的发展阶段划分为初建阶段、快速发展阶段、调整阶段和内涵发展阶段4个发展阶段，并提炼出了各个阶段的特征。……