陈景学

(东莞市麻涌镇第一中学 广东东莞 523133)

拓展训练是由德国教育家库尔特·汉恩于1941年提出的[5],其前身是“Outward Bound”。世界上第一所拓展训练学校是在英国创立的“Outward Bound”海上生存训练学校[6]。拓展训练正式落户中国的标志是1995年在北京举办的“北京人众人拓展训练学校”,“胜利拓展训练学校”是1998年在山东成立的国内第二家拓展机构,拓展训练在我国迅速蓬勃发展起来是在2001年之后[7]。随着拓展训练项目的发展,针对低年龄段在校学生的拓展训练也逐渐火热起来,尤其是2007年以来阳光体育的推行,拓展训练逐渐走进了中小学课堂。

1 拓展训练概述

1.1 拓展训练涵义

拓展训练是一种“先行后知”的体验式学习方式[9],他是以“身体活动”为主要载体、以“团队学习和个人挑战”为基本组织形式、以“挑战自我、团结协作”为理念、以“提高身心健康和社会适应能力”为主要目标的教育模式[10]。通过设计具有针对性、趣味性和挑战性的项目,让团队和个人经历一系列的考验,不断磨练毅力、锻炼勇气、增强合作。

1.2 拓展训练特点

(1)投入为先,挑战极限。投入为先是以体能活动引发认知、情感和交往的实践活动,要求参与者全情投入才能获得最大价值。拓展训练的项目都具有一定的难度,需要参与者挑战自己的能力,跨越“极限”。

(2)团体合作,突显个性。拓展训练既强调团体合作又力图挖掘出每位学员的潜能,在拓展训练中没有孤立的个体,每个人在团体中都需亲身去实践体验[2]。

(3)完成任务,高峰体验。……