马海青

摘 要：初中英语教学中教学情境的创设，主要是为了能够激发学生学习兴趣，培养学生主观能动性，并不断地提高学生的英语实践能力。这种教学方式不仅适应教学改革的要求，而且也是深受教师和学生喜爱的教学环节。

关键词：初中英语；教学情境；创设

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-354-01

初中英语是一门实践性很强的学科，在课上给学生创设教学情境，可以使学生在真实的语言环境中增强学习体验感。情境教学能够顺应时代发展，同时也能够满足教师的教学需求。那么在初中英语教学中如何进行教学情境的创设呢？作为一名初中英语教师，在此，我将我的教学思路总结如下：

一、给学生创设表演情境

多数初中生性格活泼好动，每个学生在心理都希望得到教师的表扬及肯定。为了给学生创造表现自我的机会，我在课上让学生进行表演，这种方法所起到的教学效果是非常明显的。学生的积极参与，在无形之中不仅提高了教学效率、完善了教学目标，并且认识到了英语学习的重要性。

记得有一次，在课上我在讲到一般现在时这个时态时，我就让一个学生到讲台上进行表演，要求学生在表演中可以自由发挥，在这个学生表演过程中，我向其他学生提出了这样的问题：“What is she doing？”之后有的学生说：“She is singing”、“She is cleaning the blackboard”、“She is in the exercises”等等。通过学生将一般现在时时态运用真实的情境表演出来，这样可以使学生很快的理解所学习的内容。利用教学情境，可以集中学生注意力，使课堂学习气氛更加活跃，同时也使学生综合能力得到了锻炼。

二、通过实物来创设教学情境

通过实物来创设教学情境，可以吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，通过将抽象的知识变得更加直观具体，有益于学生更好的理解和记忆英语知识。

比如说在课上在学习新的英语单词：“bowl”（碗）、“goldfish”（金鱼）、“hat”（帽子）、“kite”（风筝）时，我就把我家里的碗、金鱼、帽子、风筝拿到了课堂上，学生看见这些东西都感觉到很惊讶，之后我就问学生这些东西都见过吧，但是你们知道这些东西用英语如何翻译吗，今天我们就要学习这些单词，每讲到这其中一个单词时，我都会用手中的实物去吸引学生的注意力，并让学生认识到这门学科与日常生活是紧密联系在一起的，通过实物展示，可以帮助学生更牢固的记忆英语单词。

三、利用图文卡片来创设情境

利用图文卡片来创设教学情境，可以丰富学生的想象力，培养学生勤于动脑思考的能力。我曾经在课上，创设了这样一次教学情境：在课上我在一个大卡片上画了一幅图，在图片上我画了一个太阳，两个学生背着书包，这两个学生在说些什么。当学生看完这幅图片时，我让学生发挥他们的想象，利用学过的英语知识，参照图片来编写一段英语对话。例如，有的学生写出：“Hi，WangNa，good morning，Hi，ZhangQiang，nice to meet you.还有的学生写出这样的对话“Hi Liwei，Hi，Lintao，Why are you late today”L： My bike broke down on the way.利用这种教学情境，不仅可以使学生回顾以往所学习的知识，而且还能提高学生语言实践能力，同时对学生学习写好英语作文也是非常有帮助的。

四、利用多媒体创设教学情境

在过去传统的教学中，学生在课上接触不到更多的学习资源，教师只能靠口述方式向学生传授知识，随着信息技术在各个学科中的广泛应用，在初中英语教学中使用多媒体给学生创设教学情境，不仅可以将直观的教学内容展现在学生面前 ，而且多媒体所具有的声象、图文结合的特征，会提高学生的学习兴致。

有一次在A班上课，我发现学生在学习英语课文时，有些厌烦感，有的学生听着课就要睡着了，这让我在教学中跟到很疲惫。下午在B班上课时，为了使课堂学习效率提升，我利用多媒体给学生创设了情境：给学生播放了英文歌曲、播放了英文动画片，伴随着音乐声及优美的动画，让学生不再感觉到困倦，学生通过听英文歌曲和看英文动画片，这给学生英语阅读创造了有利的语言情境，学生在玩乐的过程中吸取英语知识魅力，整个英语课堂就会活起来。

综上所述，初中英语教学中教学情境的创设，不仅是提高教学质量的重要途径，而且也是课上活跃课堂教学气氛、增强学生学习实践及体验感的重要方式。从笔者的教学实况来看，我认为给学生们创设他们感兴趣的、和教学内容以及与学生生活有关联的教学情境最容易让学生接受和理解，这对学生的学习会有很大的帮助，通过笔者一次次的教学尝试，并不断摸索教学经验和教训，发现在英语教学中创设教学情境，可以让学生学习到课本以外的知识。初中英语教学实践性很强，学生不能死读书，要在学习中做到活学活用，这样才能真正达到学以致用的目的。

参考文献：

[1] 李之军.初中英语教学中创设促进学生参与的教学情境之策略[J].校园英语，2012（09）.

[2] 周志荣.浅析在初中英语教学中合理利用情景创设[J].中学课程辅导：教学研究，2013：20.

[3] 李花花.初中英语教学中如何创设语言情境[J].中学英语园地：教学指导，2012：17.