构建“四线”结合的“职业+人文”素质教育体系研究
2014-12-03山东杨超霍连才张红智
职业技术 2014年1期
山东 杨超 霍连才 张红智
素质教育是指通过各种途径提高学生的诸方面素质,如:思想道德修养、文化修养、个性发展、职业能力养成、身心健康和心理素质等。就高等职业教育而言,素质教育主要是培养学生的思想政治素质、身心素质、文化素质、职业素质和创新(创业)素质等。而目前很多职业院校在素质教育方面存在以下几个问题:
第一,素质教育方式局限于思想政治课
目前很多高等职业院校素质教育只是在《法律基础与思想道德休养》、《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表》等思想政治课上进行,在其它专业基础课、专业课的教学中渗透作用不够明显,更没有在学生的日常生活中进行养成教育。
第二,素质教育内容不够全面
目前很多高等职业院校素质教育只限于思想政治素质、文化素质、职业素质的教育,在身心素质和创新(创业)素质教育方面做得还很不到位,导致很多学生心理不健康,创新无方法,创业无门路。
第三,忽略课外素质教育
目前很多高等职业院校只限于在课内对学生进行素质教育,而忽略了课外对学生的素质教育。导致很多学生只知道死读书,读死书,不会与人交往,没有兴趣爱好,没有特长。
第四,忽略校外素质教育
目前很多高等职业院校只限于在校内对学生进行素质教育,而忽略了社会这个大课堂对学生的素质教育。导致很多学生走向社会后不能及时适应社会,对工作不适应等。
针对以上问题,在……
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