庄小云

一、问题的提出

华侨文化 “根在中华，全球开花”。作为广东省唯一以“广东”冠名的华侨中学，学校一直注重 “侨”特色文化内涵发展，以开发 《华侨文化》校本课程作为学校 “侨”特色文化创建的最重要突破口，使学校特色文化创建渗入学校日常教学活动。

微型校本课程作为一种特殊的校本课程，具有重要作用。钟启泉在 《现代课程论》指出，今后课程改革的主要趋势之一是课程的微型化，在课程结构中加入微型课程，使整个课程体系更丰富、更灵活。只有在课程微型化的基础下，才更易对各类课程进行沟通整合。〔1〕曾文婕提出“当前校本课程开发存在着维度缺失，微型课程是超越其局限的新思路”；〔2〕田秋华认为微型课程虽然 “微小”，但具有独特的优势与重大的校本意义。〔3〕

以网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术为代表的信息技术给微型课程开发增添了新的内容、支持手段及实现途径，为学习者短时间高效率学习投入提供支持，从而为微型校本课程的开发提供了广阔的空间。

二、基于信息技术的微型校本课程内涵和特征

基于信息技术的微型校本课程是以信息技术高度融合为特征，学校或者教师在对本校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的资源，依托网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术开发出来的一系列半独立、小容量的学习主题课程。与一般的校本课程比较，基于信息技术……