理论探索

1. 科学批判的教育诉求——兼为“批判”正意
   
2. 论教师的教育立场*

课程与教学

1. 高中语文版必修教材写作部分使用价值的学理分析*
2. 基于知识表征的数学综合题教学实践与思考
3. 基于儿童文学的小学写作资源开发与利用
4. 基于信息技术的微型校本课程开发——以广东华侨中学《华侨文化》校本课程为例
   
5. 基于综合实践活动的中小学特色课程开发“三策略”

课题研究

1. 初中生依恋与学业成就的关系：学习投入的中介作用

管理研究

1. 民办特色学校建设的几个基本问题*
2. 学校文化建设路径的现实考察与分析

比较与借鉴

1. 美国公私立中小学教师流动趋势、成因及应对策略——基于“教师追踪调查（TFS）”项目
   
2. 美国教师资格认证制度的特点及启示

文摘

1. 教贵在引领学贵在创新

1. 构建学校特色课程 创新学校课程文化*