毕小卓

摘 要：随着经济的发展，社会越来越意识到审计人才的重要性。为此我们专门针对高校审计人才的需求做了调研，以期为社会培养实用性的审计人才。

关键词：审计专业；人才需求；审计人才

一、调研情况简介

审计专业主要培养能在企事业单位、政府部门及社会中介组织中从事会计、审计实务工作的实用性人才。随着经济发展和企业制度的建设完善，将有越来越多的企事业单位意识到建立健全内部审计的必要性和重要性，对审计人才的需求也将有明显增加。

面对行业的需要，我们对社会对审计专业人才的需求情况、审计专业设置情况及人才培养情况进行了调研。调查的对象以企业为主，其次为审计专业的毕业生，进行典型性抽样调查。本次调研采用全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采用问卷调查表、企业访谈和网络调查相结合的方法。

二、审计行业发展现状及发展前景

近年来，审计作为经济领域的高层次监督，面临着经济全球化的全新挑战，对于审计人员的素质和工作能力的要求不断提高。纷繁复杂的经济业务不断出现，审计目标、审计内容、审计方法、审计手段和审计环境都发生了翻天覆地的变化，审计工作本身不再局限于监督会计核算上的错弊，更为重要的是发现那些相比以前更为复杂、更不易察觉的经济问题，以维系国家经济安全、规范整顿经济秩序。审计抽样、重要性与审计风险、IT审计技术、分析性复核等现代审计技术已经被广泛运用，内部控制审计、风险管理审计、经济效益审计等融入到企业经营管理的各个方面。

三、审计行业从业人员的状况

我国审计事业迅速发展，而现有审计人才在数量上缺乏，远不能满足经济发展的需要。根据调研和相关媒体调查，我国5-10年中大约需500万名审计学专业人才，目前审计人才市场需求缺口达318万，其中，政府审计人才需求缺口12万，内部审计人员需求缺口290万人，注册会计师人才需求缺口16万人。同时审计队伍整体素质偏低，审计人员层次结构不够合理，技能操作型审计人才短缺，审计从业人员专业学历水平偏低，持有审计专业技术职称或资格的人员占审计从业人员的比例偏低，使得审计技术在实施时大打折扣。社会进步与经济发展迫切需要既具备专业技能，又具有较高职业道德与人格品质的审计人才，而目前的审计教育仍存在不够重视实践的问题。

四、用人单位对毕业生知识能力及素质要求

1. 企事业单位对内部审计人才毕业生的要求

在对毕业生所在单位的调查中，我们对用人单位个别职工和领导随机口头谈话。通过对数据的分析，我们可以看出，用人单位对毕业生的政治思想以及职业道德的评价很高；绝大多数的单位对学生的专业技能与知识结构以及社会的适应能力比较满意。但是，我们也可以清楚的看到在创新意识与能力方面，我们的毕业生还需要进一步的努力。综合来说，毕业生所在单位对我专业毕业生的综合评价还是比较令人满意的。

同时在谈话过程中，用人单位普遍反映出对复合型人才的需求。一个具有丰富的专业知识、快速的工作适应能力、高效的动手能力、良好的团队协作能力、积极的创新能力的复合型人才，在当今的这个“知识爆炸”年代，成为用人单位的“宠儿”。因此综合素质高的毕业生在择业的时候具备较强的竞争力，用人单位也愿意在待遇方面进行商谈。据与双汇集团财务总监刘松涛先生访谈得知，他们企业更欢迎会计、审计、税务及计算机等专业均熟悉的复合型内部审计人才，希望招聘到的人才实践能力强，富有创新性，能解决实践中遇到的问题。

2.会计师事务所对审计人才的要求

就会计师事务所审计助理、注册会计师、项目经理、部门经理（或高级项目经理，下同）等职位的招聘情况，我们在若干知名人才网站上就各个职位分别随机选取了全国各地共100 家会计师事务所（不含“四大”等国际所）的招聘信息进行统计研究。通过分析，我们发现，第一，从事会计师事务所审计职业，目前并不需要过高的学历。“硕士及以上”学历要求者寥寥无几，本科甚至专科学历已能够满足需要，而要求本科及以上学历者主要为以“百强所”为代表的大中型事务所。第二，会计师事务所看重人才优秀的综合素质。如应聘者的团队合作、沟通、人际交往能力、责任心和能够承受工作压力等方面的素质。同时也提醒从业者一方面要清醒认识注册会计师审计行业的特点和本质，认真修炼和提高相应的素质；另一方面要学会在求职中准确权衡自己，扬长避短，选择更加适合自己的职业和工作，“奋力拼搏、大展宏图。

3.政府审计对毕业生能力及素质的要求。

政府审计人才需求量集中在公务员招考上。2014年7 月28 日、29 日，在百度中搜索“审计局招聘”关键词，前17 页共搜集了135 条信息，筛选掉重复和无效的信息，有效信息130 条，经过统计整理：从招聘主体来看，审计局、审计分局、经济责任、绩效和政府投资审计等专业局、审计办公室招聘占63.42%，审计局各种审计中心和服务中心招聘占29.5%，指导所等其他机构招聘占不到8%；从需求的学历层次上来看，“中专”约占3.02%，“专科”或“专科及以上”约占2.01%，“本科”或“本科及以上”约占50%，“硕士”或“研究生”占3.69%；从所需求的专业来看，土建、安装、工程管理等工程类专业需求占32.56%，财务、会计、审计、经济、金融等财经类专业占23.83%，未注明专业的占43.61%。要求审计专业岗位人数占27.85%，只要求审计专业的岗位需求人数只有2 人。

参考文献：

[1]周秀华.关于提高高职会计专业学生培养质量的研究[D].南京： 南京理工大学硕士学位论文，2010.

[2]张翠红.工学结合高职会计人才培养模式研究[D].大连： 中国海洋大学硕士学位论文，2008.

[3]汤晓丹.基于能力本位的高职会计专业课程设置研究[D].浙江： 浙江师范大学硕士学位论文，2007.